14 elever i indskolingen? Det er ikke en løsning – men socialdemokratisk valgflæsk

Endnu en gang bliver folkeskolen brugt som politisk kampplads, hvor flotte tal og enkle løsninger får mere plads end virkeligheden i klasselokalet.

Socialdemokratiets forslag om maks. 14 elever i indskolingsklasserne lyder umiddelbart besnærende. Hvem vil ikke have mere ro, mere nærvær og mere tid til det enkelte barn? Problemet er bare, at forslaget hviler på ren og skær fantasi.

For hvad betyder det i praksis?

Skal alle skoler bygges ud, så der kan etableres flere klasselokaler? Mange skoler kæmper allerede med pladsmangel, slidte bygninger og midlertidige pavilloner. Det spørgsmål bliver der sjældent svaret på.

Derudover er 14 elever et ekstremt sårbart elevtal. Når influenzasæsonen rammer - og det gør den hvert år - kan man hurtigt stå med klasser, hvor fem-seks elever er mødt. Det er hverken fagligt, socialt eller økonomisk bæredygtigt.

Og hvad så, når eleverne bliver ældre? Skal klasserne lægges sammen igen? Så har vi først brugt år på at opbygge trygge fællesskaber for derefter at splitte dem ad. Det skaber uro, utryghed og unødige brud i børns skoleliv.

Ikke færre elever for enhver pris

Hvis vi reelt vil løse folkeskolens problemer, findes der langt mere virkningsfulde greb end symbolpolitik.

For det første: Flere lærere og pædagoger i de yngste klasser. Ikke færre elever for enhver pris, men flere hænder og voksne omkring børnene.

For det andet: Uddannede fagfolk er afgørende. Kvalitet i undervisningen skabes ikke af struktur alene, men af kompetente voksne, der ved, hvad de laver.

For det tredje: Forældrene skal mere på banen. Skolen kan ikke løfte opgaven alene. Opbakning, ansvar og samarbejde fra hjemmet betyder mere, end mange politikere vil indrømme.

For det fjerde: Vi skal undgå klassestørrelser på 28 elever – og ja, det kan kommunerne faktisk beslutte allerede i dag, hvis viljen er der.

Og endelig: Vold i skolen skal tages alvorligt. Det kræver klare rammer og reelle sanktioner, så både børn og ansatte kan føle sig trygge.

Folkeskolen har brug for løsninger, der virker – ikke overskrifter, der ser godt ud i en valgkamp. Mindre valgflæsk. Mere virkelighed.