Dansk Folkeparti og DLF vil finde en fælles vej for folkeskolen

"Ambitionen må være at finde en vej, som får solid opbakning, så vi får helhjertede lærere og helhjertede politikere, der med begejstring tager et fælles ansvar for et fagligt løft af folkeskolen. Den vej, som Danmarks Lærerforening og Dansk Folkeparti tror, vil kunne samle alle parter, tager udgangspunkt i Danmarks Lærerforenings udspil 'Sammen gør vi en god skole bedre'. Sådan lyder indledningen på en kronik i Politiken i dag. Den er blevet til i et sjældent set samarbejde mellem Dansk Folkeparti og Danmarks Lærerforening.

En åben skole med spændende tilbud

De to parter har fundet en række punkter de er enige om: 1. Vi anbefaler en Åben Skole med spændende tilbud til alle elever, hvor undervisningen er fra 8-14, og hvor lærerne underviser 25 klokketimer om ugen, og så må overenskomsten tilpasses den skole, vi gerne vil have og ikke omvendt. 2. Lærere med faglig kunnen og engagement er omdrejningspunktet for at skabe denne sammenhæng. 3. Alle skoler skal ikke uden skelen til elevsammensætning omdannes til heldagsskoler.

DLF: Skolen skal være et åbent lokalt kulturcenter

DLF: Lærerne vil undervise 25 timer om ugen

Ikke enige om alt

Anders Bondo og Alex Ahrendtsen hilser mange af elementerne i regeringens udspil velkommen. "Men vi må ikke ende med at kaste folkeskolen ud i et stort eksperiment uden videnskabeligt belæg for, at det vil styrke eleverne. I stedet for engagerede lærere, der leverer velforberedte undervisningstimer af høj kvalitet og har blik for den enkelte elev, risikerer vi, at timetallet øges, men at kvaliteten af undervisningen falder tilsvarende. Det vil være til skade for elevernes udbytte af undervisningen. Her er det, at udspillet om den Åbne Skole og 25 sammenhængende undervisningstimer for lærerne kan være en interessant model at tage udgangspunkt i".

De afslutter kronikken med et håb om en fælles løsning.

"Vi er ikke enige om alt, men både Dansk Folkeparti og Danmarks Lærerforening håber, at alle folkeskolens interessenter vil se forslaget fra Danmarks Lærerforening som et væsentligt bidrag til at finde en løsning, så der skabes mere glidende overgange og sammenhænge i elevernes skoledag, samtidig med at vi fastholder de seneste års fornuftige resultater, som trods alt er opnået og at vi nu bygger videre med det klare sigte, at en styrket faglighed i det enkelte fag er forudsætningen for succes.