Censorer i håndværk og design og musik: Håndværket halter hos lærerstuderende

”Der er brug for langt mere undervisning i sang- og instrumentfærdigheder, for at de studerende kan være rustet til folkeskolens udfordringer.”

Sådan lyder det fra en censor i årsberetningen fra censorkorpset på læreruddannelserne.

Censorerne er langt hen ad vejen positive over årets eksaminer i musik og håndværk og design. Og de roser de studerendes vidensniveau og samarbejdet med underviserne. Men når det kommer til, hvad de studerende kan i værksted og med instrumenter, ser det anderledes ud.

I håndværk og design nævner flere censorer, at det håndværksmæssige niveau er for lavt.

”De fleste studerende ikke er i stand til at hæve sig op til det niveau,
man bør forvente i skolens valgfag, både i forhold til designproces og håndværksmæssig formåen, men arbejder på et niveau som svarer til mellemtrinnet,” fortæller en censor.

I musik er der meget forskelligt niveau på de forskellige uddannelsesessteder. En censor skriver:

"Der var adskillige væsentlige mangler i samtlige studerendes faglige og håndværksmæssige færdigheder. Med små variationer mestrede de ikke hverken guitar eller klaver som støtteinstrument til at stå tydeligt frem i musikledelse".

Og en anden fortæller:

”Jeg forstår, at musikuddannelsen ikke har kunnet tilbyde individuel undervisning i klaver og sang, hvilket er meget bekymrende, og viser sig i flere studerendes sang- og klaverspilsniveau".

Kan gøre det hårdere at undervise

I Musiklærerforeningen er formand Karen Johansen ikke overrasket over censorerne kommentarer, for hun har gennem en årrække hørt de studerende fortælle, at de ikke har tid nok til at øve sig i uddannelsen. Og at de ikke som tidligere har mulighed for at lære et nyt instrument.

"Tidligere havde man instrumentundervisning, hvor man kunne lære at spille på et instrument, men det er sparet væk næsten på alle uddannelserne i dag", fortæller hun.

Hun ser det som et stort problem, og det kan være medvirkende til, at mange fravælger faget. Både på læreruddannelsen, hvor det kan afholde studerende, som ikke allerede mestrer et instrument. Og ude i folkeskolen.

"Hvis man oveni at vilkårene er blevet sværere og børnene er sværere at styre, så også kæmper med at mestre ens eget instrument, så bliver det virkelig hårdt at være musiklærer", siger hun.