Bondo: Vi har ikke et rummelighedsproblem

"Jeg vil gerne benytte lejligheden til at slå fast, at der ikke er nogen som helst statistisk begrundelse for at påstå, at den almindelige specialundervisning er eksploderet eller steget. Udviklingen i de kommunale budgetter tyder tværtimod på den modsatte udvikling. Derimod er der ingen tvivl om, at udgifterne til den vidtgående specialundervisning og til foranstaltninger for børn, der fjernes fra hjemmet, er steget", sagde Anders Bondo i sin mundtlige beretning ved åbningen af DLFs kongres i Falconer Centret på Frederiksberg i dag.

"For at kunne vurdere denne udvikling i forhold til diskussionen om rummelighed vil jeg tillade mig at give nogle tal, der beskriver udviklingen:

I dag er 9.897 børn i den vidtgående specialundervisning, hvor der i 1985/86 var 6.436 børn i gruppen og det vel at mærke ud fra et samlet elevtal på i dag 716.883. Stigningen svarer til mindre end fem promille af det samlede elevtal i folkeskolen. Det er unægtelig svært at se, at disse tal kan danne baggrund for en påstand om, at folkeskolen har et stort rummelighedsproblem", sagde Anders Bondo.

"Ser vi på antallet af anbragte børn, er tallet steget fra ca. 12.000 i 1993 til ca. 14.000 i 2001, og det er værd at bemærke, at disse anbringelser så godt som aldrig skyldes skolen, men derimod sociale forhold i børnenes hjem".

"Fortsætter denne stigning, vil udgifterne til dette område i 2010 overstige udgifterne til daginstitutioner ifølge en pressemeddelelse fra KL. Men det siger intet om folkeskolens rummelighed. Det er derimod en kraftig understregning af, at det netop ikke er udgifterne til den almindelige specialundervisning, der er det største problem på børne- og ungeområdet", lød det fra Anders Bondo Christensen på kongres-talerstolen.

"Mange lærere står i dag med hold- og klassestørrelser på 25-27, der rummer elever på meget forskellige udviklingstrin og med et stadigt stigende forventningspres fra forældre og politikere. I stedet for at slå hinanden og lærerne i hovedet med mistolkninger af det statistiske materiale, er der al mulig grund til at udtrykke anerkendelse for den kæmpe indsats, lærerne gør for at gennemføre en kvalificeret undervisning under disse vilkår og dermed for skolen rummelighed", sagde Anders Bondo og høstede et stort bifald i Falconer Centret. Han understregede samtidig, at DLF meget gerne vil være med til at skabe endnu bedre forudsætninger for den rummelighed, som der er et fælles ønske om. Det kan for eksempel være gennem supervision og en øget brug af den faglighed, som pædagogerne i skolen bidrager med, sagde han.