Børnearbejde / Doping og sport / Kemiske og biologiske våben / Landminer / Tortur

De nye undervisningsformer har åbnet for et væld af muligheder inden for valg af emner. Man kan endog få den tanke, at folkeskolen som grundskole skulle forlade sin nuværende rolle, hvor eleverne også i skolen overhældes med så megen information, at en naturlig blokering aktiveres, og måske i stedet søge i endnu højere grad at koncentrere undervisningen om, hvordan man som et almindeligt menneske undgår at overvældes, så man slukker for hjernen. Meget af den information, eleverne får gennem medierne, har de alligevel ikke meget ud af, fordi de er forudsætningsløse, og kun en brøkdel bliver til brugbar viden.

Men her kommer en række bøger, som prøver begge dele, at give både forudsætninger og opdateret information. De er fra to forlag og to serier og er umiddelbart meget forskellige, men ret ens i essensen. Flachs er oversat fra engelsk, mens Malling Becks er oprindeligt franske. Førstnævnte er i moderne udstyr og layout med masser af fotos, som sammen med teksten indgår i en mildt sagt spraglet opsætning, som er lige ved at tage fokus fra emnet selv.

Børnearbejde er altid et godt emne, som kan engagere eleverne, og mange drenge vil gerne grave i kendsgerninger vedrørende våben, og det helt hotte her er netop de kemiske og biologiske. Doping og sport er lige nu helt aktuelt her tænker jeg både på De Olympiske Lege og på svømmeren Mette Jacobsens ulykkelige situation.

Bøgerne kommer på en nogenlunde kortfattet facon godt rundt i emnerne. Det kortfattede går især på de store, overordnede linjer, mens der af og til trampes lidt rundt i banaliteter og detaljer. De fleste fotos er gode og læsbare, enkelte dog ren staffage, og i nogle tilfælde skal en billedtekst legalisere fotoet. Det gælder for eksempel et foto fra London under Anden Verdenskrig, hvor billedteksten fortæller, at også andet end kemiske og biologiske våben kan gøre fortræd. Men i øvrigt ganske gode og interessevækkende bøger med en fagbogs udstyr. Den oprindelige serietitel er »Just the Facts«, og bøgerne skulle således i teorien overlade stillingtagen til eleverne selv, hvilket naturligvis er prisværdigt, men kendsgerninger kan jo fremstilles på så mange måder.

Bogen om landminer fortæller to fiktionshistorier fra henholdsvis Cambodja og Mozambique, men de skulle være baseret på virkelige begivenheder. Det er enkle og letlæste tekster. Mellem dem er en faktadel, hvor der fortælles om landminer.

Tortur er desværre også et uhyggeligt aktuelt emne. Her indrammer de to historier også en faktadel. Historierne om de virkelige hændelser foregår her i Rwanda og Tyrkiet. Faktadelen beretter om torturens historie og dens anvendelse og konsekvenser også i dag.

Også disse to bøger har lister med netlink og litteraturlister, men der er ikke register. De er helt uden layoutspræl og næsten uden illustrationer, undtagelsen er en enkelt side med computertegninger af landmine- og andre våbentyper i bogen om miner. Det kræver nok lidt længere tilløb og lidt mere modne og engagerede elever, men det er absolut seriøse bøger, som vil kunne danne gode udgangspunkter for et arbejde med deres emner.