Kampagne skal give elever et positivt syn på børn med handicap

Flere børn skal se børn med handicap som nogle, man kan være ven med. Det er baggrunden for en ny kampagne, som Det Centrale Handicapråd lancerer i dag. Kampagnen skal gøre op med fordomme om handicap blandt børn og på den måde bidrage til god inklusion af børn med handicap i skolen og i hverdagen.

Indsatsen består af tre film, en hjemmeside med en samtaleguide til forældre, undervisningsmateriale og en kampagne på sociale medier. Forløbet egner sig til 2. til 4. klasses elever og tager en til to moduler.

Både et kortsigtet og et langsigtet mål

Der er god brug for kampagnen. I 2011 lavede Socialstyrelsen en undersøgelse, som viste, at 40 procent af børn mener, det er svært at være ven med et barn med handicap. Derfor risikerer børn med handicap at blive ensomme og isolerede, selvom de fleste af dem i dag er inkluderede i almindelige skoleklasser.

"Vores mål med kampagnen er på den korte bane, at flere børn anerkender børn med handicap som ligebyrdige og ligeværdige. På den lange bane er målet at skabe bedre livskvalitet og muligheder for børn med handicap. Og i det helt store perspektiv vil vi gerne bidrage til et samfund, hvor der ikke er så mange fordomme overfor mennesker med handicap", siger formand for Det Centrale Handicapråd Liselotte Hyveled til rådets hjemmeside.

Johanne kan svømme, hun kan lege, hun kan være sjov

Kampagnens tre små film handler om venskaber imellem børn med og uden handicap.

"Børnene i filmene viser os, at deres venskaber rummer nogle af de samme vigtige kvaliteter, som andre gode venskaber. Man skaber glæde sammen, man er der for hinanden og forstår hinanden. Børnene fortæller også, at der selvfølgelig er ting, der er lidt svære, når den ene har et handicap, men at deres venskab overkommer udfordringerne – og måske også gør det til noget helt særligt", siger Liselotte Hyveled.

Det sætter pigerne Emma og Johanne ord på: Emma siger om Johanne, der har muskelsvind:

"Hun kan svømme, hun kan lege, hun kan være sjov. Men vi kan ikke klatre… eller gå i armgang sammen".

Magnus og Victor fortæller, hvordan de har fordelt rollerne, når de går til rollespil sammen. Magnus er ham, der løber, for det kan Victor, der har cerebral parese, ikke.

"Det er bare lidt ligesom at have en ven, der har forstuvet anklen hele tiden", siger Magnus i filmen.

Du finder film og undervisningsmaterialer via dette link: