Den føste Nest-evaluering: Vigtigt at holde øje med kammeraternes udvikling

Det er meget forsigtige konklusioner, der drages i evalueringen af det første år med to såkaldte Nest-klasser i Aarhus, hvor elever med autisme er integreret i klassen og undervisningen og bemanding tager hensyn til det. Eleverne med autisme har haft god udvikling, men forskerne understreger, at det vigtigt at holde øje med, at kammeraterne uden autisme-spektrum-forstyrrelser udvikler sig sprogligt og socialt, som de skal, selvom de går i de særlige klasser.