"Tæt på literacy" er en håndbog om læsning og skrivning, men med literacy-tankegangen som den røde tråd og det tydelige omdrejningspunkt. Begrebet literacy handler om skriftsprogstilegnelse, men også om hvordan sproget udspringer af vores sociale tilværelse, og hvordan vi lærer gennem sproget.
Forfatterne beskriver literacy som en ny måde at få danskfaget til at hænge sammen på. Danskfaget er under pres. Det er udfordret af nye medier og multimodale teksttyper samt et politisk pres for at styrke færdighedssiden af danskfaget og svække de ikke målbare områder. Men med literacy-begrebet styrkes dannelsesdimensionen. Literacy er ikke kun et danskfagligt begreb. Det leverer også tænkning og metoder til undervisning og læring i alle skolens fag. Det handler også om faglig læsning.
Bogen indeholder 12 kapitler, som hver især dykker ned i et centralt område for læsning og skrivning. Områdets historie og karakteristika beskrives og diskuteres. Læseren har mulighed for at udvælge interesseområder og blive ført grundigt ind i stoffet på en både kompetent og spændende måde.
Bogen er tænkt som en lærebog til læreruddannelsen, men også som en lærebog til lærere på efteruddannelse, og der er absolut kapitler, lærere vil kunne nyde at nørde ned i, hvis man kan lide at holde sig orienteret inden for læse-skrive-området. For eksempel hvad der sker inden for dysleksiområdet, eller hvor striden står mellem phonics og whole language i dansk læsepædagogik. En vigtig håndbog til både lærere og studerende.
Sprog som det, vi lærer igennem
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.