Effektprocenter og businessfremstød Først i dag ser jeg, at Marina og Trine har haft intens diskussion. Spændende. Jeg har den største respekt for Trines pædagogiske engagement - og - dette engagement er desværre ikke en besvarelse af mine spørgsmål. Her hælder jeg til Marinas kommentarer.
Effekt, genkendelse og genkaldelse Intet er lært, hvis det ikke kan huskes. Men der er stor forskel på genkendelse og genkaldelse. Genkendelse vil sige at man kan huske når man får hjælp. En elev, som får massiv lærerstøtte – DrengeAkademiet – vil gradvist få flyttet implicitte forkundskaber til genkaldelse, hvor de selv kan mobilisere den viden, som de havde implicit i forvejen.
21.30 Efter det sidste af fire programmer om DrengeAkademiet Nu er filmfortællingen slut og det endte - som vi alle vidste før det hele startede - med en tordnende succes: To års fremgang på to uger. Utroligt!
Er DR TV et reklamebureau? Det er i aften den fjerde og sidste udsendelse om DrengeAkademiet. Igennem hele serien har DR forholdt sig komplet ukritisk til konceptet og til de effektpåstande der bæres frem i program og i dokumentation om DrengeAkademiet. Indtil videre ser det ud til at DrengeAkademiet helt enkelt har scoret gratis reklame for en formue. Reklame for et koncept, som nu er i salg over hele landet. Jeg håber at sidste program ikke er lige så komplet ukritisk som de første tre.
Procent af hvad??????? Siden 2. prgram har jeg læst flere rapporter fra LøkkeFonden. Rapporten vedrørende "DrengeAkademiet 2014" er - i kontrast med de andre rapporter - ret forskningsteknisk. Får vi så svarene på, hvordan effektmålene er opstået?
141029 kl. 2130. Et lærestykke om konsekvent ”karakterskoling”. Af frivillige? Det andet program om DrengeAkademiet fortsætter linjen fra første program. Situationer veksler. Lærer med gruppe af drenge. Lærer med enkelt dreng. Intense samtaler. Individer træder frem. Undervisning og læring træder i baggrunden. Intet om den kvantificering der er projektets slagargumenter.
Forventninger til 2. udsendelse om DrengeAkademiet. Er det for godt til at være sandt? I den forløbne uge har jeg læst nogle rapporter om DrengeAkademiet, men på ingen måde alle de tekster LøkkeFonden har udgivet. Jeg er stadig positivt optaget af projektet – og – har en stor usikkerhed om effekten.
Når forskning bliver et salgsargument Når salgsargumentet for det konsulentfirma, som står bag et nyt pædagogisk koncept er at noget er videnskabeligt bevist er vi nødt til at kunne tage stilling til forskningen for at kunne bedømme argumentet.
Lejrpædagogik I de senere år har der været en række eksempler på at en gruppe folkeskoleelever har været udvalgt til pædagogisk særbehandling: De får særligt gennemtænkte ressourcer ofte i rammen af et lejrophold eller en afgrænset projektperiode. Nu også "Drengeakademiet". Hvad er virkemidlerne?
