Zygmunt Bauman

Bogen præsenterer en række tekster af den polsk-engelske sociolog Bauman, der om nogen har relevans for moderne skole- og uddannelsestanker. Bogen er redigeret af Michael Hviid Jacobsen, der også tidligere har beskæftiget sig indgående med den baumanske sociologi, og han formår på fin vis at introducere Baumans tænkning med en længere indledning og et afsluttende interview og efterskrift.

Når Bauman bør have en selvstændig plads i den danske uddannelsestænkning, herunder også i konkrete sammenhænge, hvor pædagogiske tiltag overvejes og besluttes, skyldes det, at han præcist formår at beskrive og analysere, hvilke samfundstendenser der gør sig gældende i dag - og især hvordan de får betydning for pædagogikken. Med fremhævelsen af begreber som forbrug, individualisme og det episodiske liv placeres nutidens unge således i en kontekst, der nok kan virke skræmmende, men som ikke desto mindre er nødvendig at forstå, hvis man vil bedrive pædagogisk virksomhed.

Det afsluttende interview med Bauman er en kvalitet ved bogen, idet hans tænkning her knyttes an til konkrete danske uddannelseslogikker. Eksempelvis spørgsmålet om de danske kanoners muligheder og begrænsninger. Når Bauman hertil svarer, at kanoner mest af alt er at forstå som et tiltag trukket ned over hovedet på de implicerede parter, uafhængig af den konkrete, faktiske virkelighed, kan man kun få lyst til at kaste sig over endnu flere af Baumans kloge ord. Bogen anbefales til enhver med interesse for samfundsmæssige og uddannelsespolitiske tiltag, hvad enten det er på et teoretisk eller mere praktisk niveau.