Denne rapport er anden rapport om det socialpædagogiske arbejde og refleksionerne herover, som en gruppe medarbejdere i Københavns Kommune udfører med marginaliserede unge, især unge af anden etnisk herkomst fra ghettolignende miljøer på Nørrebro og Ydre Østerbro og unge anbragt på den sikrede institution Sønderbro. Arbejdet har kørt siden år 2000.
35 interview med de unge indgår i rapporten. Her beskrives unges egne oplevelser af dagligdagen, deres syn på vennernes og gruppens betydning, ungdomsklubben og pædagogerne her, arbejde og uddannelse, kontaktpersoner og socialarbejdere, familiens og religionens betydning, etnicitet, kriminalitet og det at blive ældre over 18 og få en anden status i familien.
De unges ansvarsfralæggelse og manglende fornemmelse for, hvor rædselsfuldt de ter sig, parret med deres krævementalitet er ret oprivende læsning for undertegnede almindelige lærer. Godt at der er socialpædagoger, der gider det arbejde. Ifølge rapporten har de haft held til at gelejde mange af de unge over i uddannelsesforløb og ansvarlig omgang med andre.
En lærerig bog til lærere, der har med marginaliserede børn at gøre.
Vilde Læreprocesser
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.