Resursecentret har en referencegruppe bestående af KL, Danmarks Lærerforening, BUPL, Børne- og Kulturchefforeningen, Skolelederforeningen, Danske Skoleelever og Skole og Forældre.
"Det springende punkt for os er, at forskningen og formidlingen af den kommer helt ud til lærerne, så den kan være med til at udvikle de fagdidaktiske miljøer i skolen", siger konsulent i Danmarks Lærerforening Charlotte Rømer Engel, som er medlem af referencegruppen.
DLF er også repræsenteret i tilsvarende referencegrupper for etableringen af reformens læringskonsulentkorps og forenklingen af de Fælles Mål for fagene.
Nye Fælles Mål er klar til politisk diskussion
Resursecenteret etableres som en udvidelse af det resursecenter for inklusion og specialundervisning, som åbnede sidste år. I finanslovsforslaget er afsat 48 millioner til centrets etablering og arbejde i år og omkring 30 millioner kr. om året de følgende tre år. Centrets primære opgaver bliver at skabe bedre overblik over den viden, der allerede findes, skaffe ny viden, hvor der er behov for det, og sørge for, at den viden bliver formidlet ud og gjort brugbar for både lærere, ledere og de politiske beslutningstagere.
"Viden er afgørende for en god folkeskole, hvor vores elever skal trives og blive så dygtige, de kan. Det kræver, at vi har et godt kendskab til, hvad der virker. Folkeskolen må ikke være et eksperiment, hvor vi famler i blinde. Det nye Ressourcecenter for Folkeskolen har en vigtig rolle for også fremover at sikre, at den viden, vi har om folkeskolen, bliver brugt," siger undervisningsminister Christine Antorini ii en pressemeddelelse.
Resursecentret skal blandt andet hjælpe de nye læringskonsulenter i arbejdet med at sprede gode metoder og værktøjer, gøre viden tilgængelig på vidensportalen/emu.dk og uvm.dk og etablere vidensnetværk og samarbejde med vidensformidlere (professionshøjskoler, forlag, udbydere af portaler m.v.), herunder især om lærernes grund-, efter- og videreuddannelse.
Resursecentrets første opgave har været at bestille kortlægninger af dansk og international forskning inden for de områder, hvor det er meningen, at folkeskolereformen skal påvirke skolerne.
• Sprogudvikling og læsekompetence (literacy) • Matematik (mathematical literacy) • Varieret læring, bevægelse, udeskole og lektiehjælp • Pædagogisk ledelse (herunder opbygning af evalueringskultur) • Undervisningsmiljø og trivsel • Alsidig udvikling og sociale kompetencer
Resultaterne forventes offentliggjort i maj 2014.
Viden skal ud i skolerne – kortlægning for seks mio. sendt i udbud
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.