Hvordan fik du ideen til at skrive bachelorprojekt om det pædagogiske læringscenter (PLC) og læsning?
”Jeg kan lide at læse og synes, at læsning er spændende. Jeg blev altid taget med på biblioteket som barn, og vi havde også bøger i hjemmet, men mine nevøer og niecer bryder sig ikke om at læse og kommer sjældent på biblioteket. Samtidig kom det op i medierne, at lysten til at læse er dalende. Så jeg tænkte: Hvad gør PLC’erne for at åbne bøgernes verden for børn, så de får lyst til at læse?”
Hvilken betydning har PLC for elevernes læselyst og læseevne?
”Skolebiblioteket har stor betydning, når det benyttes rigtigt. Hvis man for alvor skal rykke eleverne i læsning, skal der lægges kræfter i skolebiblioteket. Samtidig skal der være et godt samarbejde mellem lærerne og personalet på PLC."
"På de tre skoler, jeg besøgte til mit bachelorprojekt, mødte jeg en lukket dør til skolebiblioteket. Der blev kun låst op til den ugentlige bibliotekstime i de yngste klasser. En time om ugen er ikke nok til at fange elevernes lyst til at begå sig i litteraturen og til at få dem til at tage nyt ned fra hylderne. Det er heller ikke nok til, at de bliver trygge ved at være på biblioteket.”
Hvordan får PLC en mere central rolle i forhold til at løfte elevernes lyst til at læse?
”Man skal se på, hvordan biblioteket præsenterer bøgerne for eleverne. Og skoleledelsen skal indover, så der bliver skabt en plan for, hvordan læsning skal foregå på skolen, og hvordan skolebiblioteket kan tage del i undervisningen, så biblioteket bliver et værktøj og ikke bare et sted, eleverne kommer en gang imellem. Personalet kan for eksempel arrangere undervisning, hvor de sammen med lærerne aftaler et forløb om, hvad eleverne skal lære. Det kan være en genre, som de så arbejder videre med i danskundervisningen.”
Hvorfor siger du tit skolebibliotek frem for PLC?
”Det er en arv fra min egen skoletid. Om det bør hedde skolebibliotek igen, kommer an på, hvad stedet bruges til. På nogle skoler siger man skolebibliotek, fordi man har et lokale med bøger, mens vejlederne sidder inde ved siden af i det, man så kalder PLC. Hvis læsevejlederne sidder på skolebiblioteket, kan man godt kalde det for PLC.”
Hvad kan du bruge din bachelor til i dit job?
”Det er et godt spørgsmål, for vi har hverken PLC eller bibliotek på min skole, Nr. Asminderup Friskole i Odsherred. Til gengæld har vi læsning som profil. Jeg har ikke været her så længe, men jeg vil forsøge at få flere bøger ind på skolen. Jeg vil foreslå, at vi får bøger i aulaen, hvor eleverne færdes, og også bogreoler på gangene."
"Ellers er jeg gået i gang med at lave et visuelt bibliotek i min klasse, hvor eleverne får en tegning af en bogryg, som de skriver deres navn på, og hvad de har læst. Så når andre står med den samme bog, kan de se, hvem de kan spørge om, hvordan den er.”
Hvorfor valgte du at læse til lærer?
”Jeg havde en identitetskrise, da jeg gik på efterskole. Forstanderen og hans kone spurgte, om ikke jeg skulle være lærer. Jeg undersøgte det og tænkte, at det lød passende, og hen imod at jeg søgte ind, kom lysten til mig om at undervise børn.”
Ung lærer savner bøgerne: "Vi har hverken PLC eller bibliotek på min skole"
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.