Der er en tendens til lige nu, at skolebogsforlagene ikke bliver ved deres læst med kun at udgive undervisningsmaterialer, men i stigende grad også udgiver pædagogisk-teoretisk litteratur. Forlaget Malling Becks bud i den sammenhæng hedder 'Håndbogsserien', og den foreliggende bog om undervisningsdifferentiering i indskolingen er nummer to i serien.
Det er en fin lille bog. Overskuelig. Let at gå til. Tiltalende layout og udmærket litteraturliste.
Undervisningsdifferentiering er et af de vanskeligste begreber at tumle i både teori og praksis, men det lykkes i bogen at holde sig på jorden - og dermed pille lidt ved begrebets til tider noget mystificerende karakter.
Fem konkrete undervisningseksempler beskrives, kommenteres og vurderes. Det er fem udviklingsarbejder fra forsøgsperioden forud for den nye folkeskolelov, der her får en grundig behandling. Gamle projekter, ja, men slet ikke outdatede.
Derudover tre kapitler, som behandler differentiering generelt: Hvad er undervisningsdifferentiering?, Undervisningsdifferentiering - hvordan?, Leg og skolestart.
Bogen er velegnet til enhver interesseret lærer, såvel solisten som kursisten. Og for lærerkollegiet, der ønsker et fælles overskueligt udgangspunkt for målrettede diskussioner om undervisningsdifferentiering, er den glimrende.
Undervisningsdifferentiering i indskolingen
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.