Uddannelsesorientering

Erhvervsskolerne er bekymrede over det faldende ansøgertal til uddannelserne, ikke kun på grund af taxametersystemets logik, men også ud fra en samfundsmæssig bekymring. Der er brug for uddannede unge på alle niveauer. I en tid med småårgange skærpes konkurrencen blandt uddannelsesinstitutionerne, og mange er bange for at ende i en ond cirkel med dårlig økonomi, dårligere muligheder for skolen, profileringsproblemer og kvalitetsproblemer. Løsningen på dette er ikke internationalisering af uddannelsernes indhold, men det kunne være en løftestang. Folketinget har anbefalet et mere internationaliseret uddannelsessystem på alle niveauer, og erhvervsuddannelserne ved, at fremtidens medarbejdere mere og mere direkte berøres af internationaliseringstendensen i deres hverdag.

Undervisningsministeriets Erhvervsskoleafdeling har udsendt et skrift, der skal inspirere til at medtænke internationaliseringen i uddannelsesplanlægningen. Bogen beretter om gennemførte forsøg med internationalisering, for det meste på handelsskolerne. Forskellige initiativer fremlægges, for eksempel internationale klasser, internationale øvelsesfirmaer, særlig sprogundervisning og udveksling, udenlandske gæstelærere og praktik i udlandet. De personlige kvalifikationer, der skal styrkes, er blandt andet omstillingsevne, initiativ, selvtillid og selvstændighed. For øvrigt de samme kvalifikationer, der søges styrket ved iværksætterundervisning i folkeskolen, så der er overførselsværdi for folkeskolen i bogens betragtninger.

Bogens argumentation for og eksempler på internationalisering kan give lærere og vejledere en god fornemmelse af, i hvilken retning erhvervsskolerne kommer til at gå i de kommende år. Da også folkeskolen skal tænke i internationaliseringsbaner, giver bogen anledning til overvejelser over sammenhæng og perspektiv i bestræbelserne.