Tre folkeskolematerialer nomineret til pris

Undervisningsmiddelprisen er indstiftet af Undervisningsministeriet sammen med fagbladene Folkeskolen og Gymnasieskolen. Alle bidrager de ligeligt til prisen på 30.000 kroner, som overrækkes på Dansk Skolemuseum den 23. maj.

"Feltet af nominerede materialer var meget stort med flere end 54 materialer fra forlagene - ligesom de foregående år. Og de fleste af materialerne er faktisk rosende omtale værd", siger formanden for priskomiteen, professor Carsten Elbro. "De tre finalister på shortlisten er alle meget inspirerende. De er selvfølgelig vidt forskellige i deres faglige fokus, men de er også forskellige i udstyr og tilhørende ressourcer, for eksempel lærervejledning. De udgør alle rigtig gode tilbud til undervisningen både fagligt og pædagogisk".

De tre materialer, som er på den såkaldte 'shortlist', er:

"Geotoper" 1 og 2 er et komplet geografisystem til overbygningen med elevbøger, lærervejledning, hæfter og websted fra Geografforlaget. Forfatterne er Af Tom Døllner, Jørgen Steen, Niels Hansen, Ole B. Clausen m.fl.

"Geografforlaget har i denne serie haft tydeligt fokus på målgruppen 7.-9. klasse og har fastholdt en fornem sammenhæng mellem bøgernes indhold og folkeskolens trin- og slutmål i geografi", skriver Folkeskolens anmelder Jens Giehm Mikkelsen blandt andet.

"Fransk grammatik - til samtale og forståelse" er en grundbog med cd'er og øvehæfte af Hanne Leth Andersen og Dorte Fristrup.

"'Til samtale og forståelse' er undertitlen til dette materiale. Og lige netop det med samtalen er værd at bemærke. Det er egentlig utroligt, at vi først nu efter så mange år med fokus på talesproget får et redskab med det samme sigte. Hvor er det derfor dejligt at kunne skrive, at materialet er et pletskud", skrev Folkeskolens anmelder Leon Aktor.

"Ta' Fat 1" - vejledning, arbejdsark, transparenter som ekstra materiale til matematik og natur/teknik på mellemtrinnet, hvor børnene kan træne deres evne til logisk tænkning. Materialet er udarbejdet af Leif Henriksen og Hans Lynge Ottosen efter engelsk forlæg og udkommet på forlaget Alinea.

"Her der det processerne snarere end resultaterne, der er i højsædet. Læreren skal således meget mere fokusere på elevernes tænkning i og omkring aktiviteterne end på aktiviteterne i sig selv", skriver Folkeskolens anmelder Niels Peter Riising.