Tørnæs og rektorer: Studerende skal blive bedre til dansk

De ny-uddannede læreres færdigheder i dansk er for dårlige. Det erkender Niels-Georg Lundberg, formand for Lærerseminariernes Rektorforsamlingen, nu:

”Vi er ikke tilfredse med, at vi nu kan konstatere, at så stor en del af de studerende ikke har tilfredsstillende kundskaber i skriftlig dansk. Der er to ting vi må kigge på i den sammenhæng. For det første om den måde, vi arbejder med skriftlighed er god nok. For det andet er vi nødt til at se på det niveau, de studerende kommer med fra deres adgangsgivende eksamen”, siger Niels-Georg Lundberg til Radioavisen.

Kritikken af de nyuddannede læreres niveau i dansk kommer fra censorformandskabet, der i årsrapporten om lærereksamenen i sommer i kraftige vendinger kritiserer de studerendes niveau.

”Mange studerende skriver meget dårligt og afslører mangel på elementær viden om sprog og færdighed i skriftlig fremstilling”, lyder det blandt andet.

Undervisningsminister Ulla Tørnæs er parat til at reagere på, at de nye læreres elementære færdigheder i dansk er for dårlige, siger hun til JydskeVestkysten.

I det nye folkeskoleforlig har hun netop fået indført flere timer i dansk og matematik for at få styrket fagligheden. Derfor bekymrer de nye læreres dårlige dansk-færdigheder undervisningsministeren.

Hun vil nu afvente den evaluering af læreruddannelsen, som Danmarks Evalueringsinstitut gør færdig i år. Afslører den samme mønster, er hun parat til at reagere.

”Det kan ikke nytte, at vi uddanner lærere, der er for dårlige til dansk”, fastslår Ulla Tørnæs.