Tønder udvider tilbud til særligt begavede elever

Det er lærerne i kommunen, der udpeger eleverne til projektet, som er en opfølgning på et pilotprojekt fra sidste år. Her blev 60 elever taget ud af deres respektive klasser i en uge og undervist i særlige forløb i dansk, matematik og naturfag. I det nye tilbud bliver fagene suppleret af tysk, musik og billedkunst. Time- og elevtal fordobles. I de særlige undervisningsforløb lægges fagligheden på et markant højere niveau, end det er muligt i en almindelig folkeskoleklasse, og det motiverer eleverne.

Forskellige tilbud til elever med forskellige behov

"Folkeskolen bruger meget energi på at gøre noget særligt for børn med faglige vanskeligheder i den tunge ende af skalaen. Det er positivt, at vi nu har fået øjnene op for, at der findes forskellige grupper i folkeskolen, som har forskellige behov, og derfor skal der iværksættes forskellige indsatser", siger pædagogisk konsulent i Tønder Kommune Lisbeth Hoff til folkeskolen.dk

Hun forklarer, at det samtidigt giver eleverne en positiv oplevelse at være sammen med andre børn på samme niveau.

"Det har været af afgørende betydning for mange af vores elever at se, at der er andre, der er lige så dygtige som dem selv, og at det er i orden at være velbegavet. For nogle af dem har det betydet, at de vender tilbage i klassen lidt mere hvilende i sig selv", siger Lisbeth Hoff.

Opgør med dagligdagens mønstre

Selvom timerne i tilbudet er blevet fordoblet siden sidst, mener Lisbeth Hoff fortsat, at der kan gøres meget mere i forhold til at imødekomme behovet fra de særligt begavede elever.

"En af mulighederne for at gøre noget på den enkelte skole er i højere grad at turde gøre op med dagligdagens mønstre. Lægge undervisning på tværs klasser, bruge mere holddeling og give mere plads til fordybelse inden for det felt, som det enkelte barn er optaget af. Det er ikke noget, den enkelte lærer kan ændre på i sig selv, det kræver en ændring af skolestrukturen og den måde, vi tænker undervisning på", siger Lisbeth Hoff og understreger, at sådanne ændringer vil komme alle elever til gavn uanset fagligt niveau.

Lærerne er også udvalgt

Ved sidste projekt annoncerede kommunen efter lærere, der ønskede at undervise i de særlige forløb. Det beskedne ansøgertal har dog betydet, at proceduren denne gang er blevet ændret, så det nu er skolelederne i kommunen, der anbefaler lærere, som kommunen siden kontakter.

"Der er ingen tvivl om, at når du som lærer får at vide, at din skoleleder har peget på dig som kvalificeret til at løse denne opgave, så bliver du glad for den ros og anerkendelse, der ligger i det", fortæller Lisbeth Hoff og henviser til, at samtlige adspurgte lærere har sagt ja til at være med i projektet.