Tidlig sprogstimulering hjælper døve og hørehæmmede børn til at skrive godt

Skrivning anses for at være mere udfordrende for døve og hørehæmmede elever, men en svensk afhandling viser, at de er dygtige forfattere. ”Tidlig hørescreening, CI-operationer og adgang til tidlig sprogstimulering, herunder tegnsprogsklasser og taleterapi, kan have hjulpet børnene med at få et stærkt fundament og mulighed for succes skriftligt”, siger ph.d. Moa Gärdenfors fra Stockholms Universitet til skolporten.se. Hun fulgte elevernes skriverier via et keylogging-værktøj på deres computere.

skolporten.se: Döva och hörselskadade barn är skickliga på att skriva