Tidlig indsats skal bryde den negative sociale arv

Med oplægget "En god start til alle børn" lægger regeringen op til, at der skal foretages en koordineret tidlig indsats for at bryde med den negative sociale arv. På et pressemøde tordag deltog således både socialminister Henriette Kjær og undervisningsminister Ulla Tørnæs i fremlæggelsen af regeringens planer, der især retter sig mod tidligt at give børn kompetencer, der kan få afgørende betydning for at bryde med en belastet opvækst.

"Hvis børn får kompetencer i de tidlige år, så klarer de sig bedre, og de får lettere ved at klare sig i børnehaveklasse og skolen", sagde Henriette Kjær.

For hende bør læringen allerede begynde i børnehaven. Læring kan sagtens foregå i forbindelse med leg, mener hun. Hvis en pædagog for eksempel er på tur med børn i naturen er det oplagt at sætte navne på det, man oplever og samtidig lave helt enkle regnestykker, gav hun som et eksempel på, hvordan læring kan foregå i det små.

"Vi sætter for sent ind. De fleste anbringelser vi foretager er for unge mellem 15 og 17 år".

På folkeskoleområdet er udfordringen først og fremmest at få nedbragt antallet af børn, der forlader folkeskolen uden brugbare læsefærdigheder. Det viser sig nemlig, at der i Danmark er en større sammenhæng mellem forældrenes læsefærdigheder og børnenes ditto, end i de øvrige nordiske lande.

Undervisningsminister Ulla Tørnæs vil gerne have sat fokus på de gode skoler, hvor det lykkes at forbedre alle elevernes præstationer.

"Jeg kunne godt tænke mig at få undersøgt, hvad det er man gør, der hvor det går godt", sagde hun.

Hun mener, at uddannelse skal bruges mere målrettet i forhold til at bryde med den negative sociale arv.

Hun opfordrede kommunerne til at udforme en klar politik om specialundervisning, og at forholde sig til de nye muligheder med holddannelse, der gives med ændringerne i folkeskoleloven. Hun ønsker også, at der udformes nogle fastere regler for børns fravær.

"Registrering af børns fravær er en mulighed, men også at kontakte hjemmet og få inddraget forælderne noget mere, og få dem til at tage et ansvar".