Selve uddannelsen er målrettet specialpædagogisk personale som speciallærere, talepædagoger, ergoterapeuter, pædagoger og socialpædagoger, men temadagene henvender sig til alle, der vil vide, hvordan tilrettet og personliggjort teknologianvendelse kan give mennesker med betydelige funktionsnedsættelser nye og relevante muligheder for aktiv deltagelse. Det spænder over mennesker med udviklingshæmning, psykiske problemstillinger af forskellig art og autisme til erhvervet hjerneskade, cerebral parese og multiple funktionsnedsættelser.
"På en ganske almindelig dag sendes der 40 millioner sms'er, og børn helt ned til seks-syv år vil på Facebook. Det fortæller noget om, hvor stor en del af den sociale kontakt, der er baseret på it-teknologier. Men en stor gruppe mennesker har ikke adgang til disse helt almindelige kommunikationsmidler", siger konsulent Michael Hjort-Pedersen fra kommunikationscentret i Hillerød, som har stået for det 13 måneder lange uddannelsesforløb sammen med Hjælpemiddelinstituttet.
Eksemplerne spænder vidt
I en række workshopper viser de 20 deltagere resultaterne af deres arbejde. For eksempel kan man bruge programmet mediamixer til både livshistoriebøger, skoleopgaver og underholdning.
"Der er eksempler på, hvordan man kan støtte børn til at lære latin som den ene yderpol og til at se billeder og høre indtalinger om egne oplevelser i den anden ende. Når man rører ved billedet af sin mor, siger programmet 'mor'", fortæller Michael Hjort-Pedersen.
Der er også mange eksempler på, hvad det betyder at få sociale it-værktøjer integreret i botilbud, så beboerne selv får mulighed for at tage kontakt til dem, de holder af.
"I dag sker al kontakt på initiativ af forældrene og søskende, men man kan indrette brugerfladen på sociale medier, så udviklingshæmmede kan bruge dem. Den pædagogiske opgave er så at støtte dem i, at man faktisk kan få fat i nogen i den anden ende".
Andre kan kopiere løsningerne
Andre workshopper viser, hvordan man kan tilpasse brugerfladen til børn og voksne med store motoriske vanskeligheder. En pædagog fra en specialbørnehave har for eksempel sat to spastiske drenge i stand til at kommunikere sammen hen over en togbane, så de selv kan aftale, hvilke tog der skal køre hvornår.
"Hvis samtalen skal gå gennem en voksen, opstår der ikke meget samspil mellem drengene. Derfor har vi set efter de muligheder, andre mennesker har for at kunne kommunikere direkte med hinanden", siger Michael Hjort-Pedersen.
Målet med temadagene er, at deltagerne kan kopiere de løsninger, de kan bruge på deres hjemmebaner.
"De kan integrere løsningerne uden først at skulle gennem en masse forsøg. Derfor har vi bedt oplægsholderne fortælle, hvor der er hindringer, og hvad der i hvert fald skal til, for at det kan lade sig gøre at bruge en teknologi. Ofte handler det om kulturen. For eksempel kan det være, at de ansatte skal motivere en udviklingshæmmet til at kontakte sin familie", siger Michael Hjort-Pedersen.
Tobias fortæller om sin Skype-adgang
De to temadage indledes med et foredrag af den udviklingshæmmede Tobias og hans mor Dorthe. De fortæller, hvad det betyder for Tobias, at han kan være i kontakt med sine klassekammerater via netværksværktøjer.
"En dreng som Tobias har ikke bare kammerater med hjem, og han smutter heller ikke selv over til nogen venner. Han går på specialskole, og klassekammeraterne kommer fra et stort område", fortæller Michael Hjort-Pedersen, som har hjulpet Tobias med en avanceret Skype-adgang.
"Tobias kunne godt se mulighederne i Skype, men til at begynde med kiggede han bare på mig, når han ringede mig op. Det var nok for ham. Den pædagogiske opgave var så at motivere ham til at sige noget. Senere fik vi de andre elever i klassen med, og nu kan de pjatte i timevis".
Tobias har store indlæringsvanskeligheder, så det har ikke været nok at forklare ham, hvad værktøjet kan.
"Han skal opleve mulighederne gentagne gange, og han skal lære, at der skal være en god tone i kommunikationen. Samtidig har han brug for praktisk støtte, for han kan ikke selv købe nyt grej, hvis han får brug for det".
Fakta om temadagene
De to temadage henvender sig til blandt andre ansatte ved specialtilbud og bosteder og foregår henholdsvis mandag den 26. september i Skanderborg og onsdag den 28. september i Hillerød. Der er tilmeldingsfrist til begge arrangementer på torsdag den 8. september.
Læs mere via linket til højre.
Temadage sætter spot på sociale medier til mennesker med funktionsnedsættelser
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.