Teknologi

Af Hans Bandmann og Poul Christiansen

158 sider, 148 kroner

Teknisk Forlag

Er dette et forstudie til en mindre afhandling - frem for en bog til folkeskolens elever? Efter litteraturlisten at dømme kunne det være, selv om der dog kun henvises til dansksprogede titler. Listen er ikke niveauinddelt, men ud fra min vurdering vil kun en ganske lille del af de nævnte titler kunne anvendes med rimeligt udbytte af eleverne.

'Bogen er skrevet til folkeskolens ældste klasser, de gymnasiale uddannelser, højskoler samt forskellige former for efteruddannelse', fortælles i indledningen. Bare det er sandt, for sjældent har jeg oplevet en skolebog, der kan leve op til så stor og bred en målgruppe. Desværre gælder det da heller ikke for denne bog, selv om indholdet er særdeles kompetent, spændende, vedkommende og giver et helhedsbillede af teknologiens udvikling, konsekvenser og fremtidsmuligheder.

Indholdet er logisk opbygget med et indledende afsnit om det historiske forløb og teknologiernes indflydelse på os selv og samfundet. Den midterste og største del beskæftiger sig med henholdsvis informationsteknologi og bioteknik. Og her er det for enhver bog vanskeligt at holde trit med udviklingen. I denne del nævnes blandt andet, at landets 60.000 skolelærere i begyndelsen af det nye årtusind præsenteres for pædagogisk IT-kørekort, hvilket for mange undervisere allerede er ren historie.

Herefter kommer et afsnit om forholdet mellem teknologi og videnskab, hvor emner som Det økologiske Råderum, teknologivurdering og teknologifornægtelse hos Amish-folket berøres. Og endelig afsluttes bogen med fire sider, der lægger op til debat og diskussion. Her er en trinvis vejledning til at skabe et debatforum, hvor bogens indhold i sin helhed eller i uddrag kan benyttes som baggrund. Og med henvisning til Avisen i Undervisningen, SkoleKom og databaser er der forslag til at opbygge en debatavis. Dette afsnit er direkte henvendt til folkeskolens undervisning - men det er den øvrige del af bogens indhold ikke. Heller ikke i dens grafiske fremtoning.

En manipuleret mini-udgave af denne bog målrettet mod folkeskolens ældste klassetrin ville være en god ide. Men som den nu ser ud, indskrænkes brugen efter min mening desværre til ganske få, særligt interesserede elever samt naturligvis til underviserens solide baggrund.

Kaare Øster