Teamets arbejde med ... Det virtuelle læringsmiljø

Idéen med denne bog er at bygge videre på de erfaringer, der allerede er i skolesystemet. Forfatterne redegør grundigt for deres udgangspunkt, der er et socialkonstruktivistisk læringssyn, og deres grundlæggende antagelse om, at hvis man indfører et virtuelt læringsmiljø, kan man højne kvaliteten i undervisningen, og at det kollektive team kan være læringsrum for lærerne

Læring foregår i et kommunikativt fællesskab, hvor man lærer af og med hinanden, og hvor der foregår videndeling. Denne kommunikation kan også foregå virtuelt, ikke kun face to face.

Og én form for kommunikation i forbindelse med læring er vejledning af eleverne, der i dag optager mere og mere af lærerens tid. Her er det, at læreren med fokus på elevernes læring og læreprocesser også kan benytte sig af de virtuelle muligheder.

Det pointeres, at lærerens opgave som vejleder også selvom den foregår virtuelt er at guide og støtte eleverne i deres søgen efter svar på de spørgsmål, de er optaget af at besvare. Desuden motiverer teknologien måske eleven til at opbygge et læringsforhold til læreren. Det er ikke så nemt at være »ikke deltagende«.

To cases omsætter bogens teoretiske elementer til praksis best practice. Én om anerkendende virtuel vejledning i et matematikundervisningsforløb og ét om projektarbejde i det virtuelle.

I bogen er der overordentlig velfunderet teoretisk substans og sammenhæng mellem teorier om læring og inddragelse af det virtuelle.

Det virtuelle arbejdsrum giver ro til individuel vejledning, men faren er selvfølgelig, at den intimitet, der er i at mødes face to face, udebliver og erstattes af mere formelt forhold mellem samarbejdspartnerne eleverne/læ-rerne (en sidediskussion kunne være, om den intimitet i virkeligheden er blevet for intim?). Forfatterne udviser generelt stor respekt og forståelse for lærernes komplekse arbejdsdag, og deres opfattelse er, at udvikling af det virtuelle læringsmiljø er til gavn for såvel undervisere og elever som skolens teamsamarbejdsrelationer.