Tæsk til test på tænketanks-konference

Sådan lød bare et enkelt af de mange talerstols-smæk til de nationale test og hele ideen bag dem, da tænketanken Sophia i dag havde inviteret til konference om de nationale test.

"Det er en kontrolinstans, vi har fået - dem der siger noget andet, taler enten mod bedre vidende, eller er blevet snydt", mente formanden for Sophia, psykolog Per Kjeldsen.

Diskussionen på konferencen kom mest til at handle om, hvorvidt det strategisk set er klogest at fremhæve vigtigheden at diagnostiske test i skolen og efterlyse endnu flere kvalificerede test til anvendelse, når læreren har brug for dem, eller man hellere skal klart og utvetydigt afstand fra de nationale test og den tankegang, der ligger bag dem. For hverken i panelet med psykolog og tænketankformand Per Kjeldsen, læge og hjerneforsker Kjeld Fredens eller psykolog og læringsforsker Knud Illeris eller blandt konferencens deltagere var der nogen til stede, der har medvirket til vedtagelsen eller udarbejdelsen af de nationale test til folkeskolen.

Per Kjeldsen sammenlignede fordele og ulemper ved de nationale test, som de er planlagt til at fungere, med de diagnostiske prøver, Dansk Psykologisk Forlag sælger for cirka 25 millioner kroner af til grundskolesektoren hvert år:

"Man får ikke noget indblik i den enkelte elevs fejltyper i de nationale test og ingen didaktiske muligheder efterfølgende, når eleverne har taget de nationale test. De almindelige diagnostiske prøver har en didaktisk relevans og giver anvisninger til undervisningsdifferentieringen. Og godt nok er de nationale test gratis for skolerne, men de 100 millioner kroner, man har brugt på dem, kunne man jo have valgt at give til skolerne til andre formål", påpegede Per Kjeldsen.

Planen er, at en arbejdsgruppe under Sophia vil arbejde videre med en udskrift af både oplæg og debat fra konferencen med henblik på en henvendelse til Folketingets uddannelsesudvalg:

"Vi mener, man skal benytte, der pause, der nu er opstået i de nationale test til at skabe et nyt lovgrundlag, der kan skabe enighed mellem lovgiverne og eksperterne uden i skolen. Og hvis man ikk ekan nå frem til nogle test, som eksperterne siger er gode nok, så må vi afskaffe de nationale test, ind til der kommer noget, der er godt nok", sagde Per Kjeldsen.