Svært for skoleledere at planlægge langsigtet

En skoleleder i undersøgelsen udtrykker det på denne måde:

"Tempoet og tingene, der kommer udefra, hæmmer. Vi skal altid gennemføre et eller andet meget hurtigt, samtidig med at vi selv har en om ide om, hvad vi vil. Der kommer altid noget på tværs, der skubber noget andet væk".

Undersøgelsen om ledernes arbejdsforhold er lavet af CVU Sønderjylland for Lederforeningen i Sønderborg og Omegns Lærerkreds, Kreds 91.

42 ledere har deltaget i undersøgelsen, og udviklingschef Leif Faurholt fra CVU Sønderjylland er ikke i tvivl om, at deres svar kan bredes ud på landsplan. Det skyldes, at både lands- og lokalpolitikere har øget deres bevågenhed på folkeskolen gennem de senere år, og det forsøger skolelederne at leve op til.

"Mange skoleledere har lange arbejdsdage. De er uhyre loyale, men der er grænser for, hvor mange bolde de kan holde i luften", siger Leif Faurholt, der har en fortid som skoledirektør.

De langsigtede mål, der kan kvalitetsudvikle undervisningen, bliver skudt længst ud. En skoleleder udtrykker det på denne måde:

"Hopper man på den med at prøve at opfylde forventningerne, betyder det, at man skøjter hen over de andre væsentlige ting og ikke får tid til at reflektere. Vi skal lige have ekspederet det ene eller det andet til vedtagelse i byrådet - og der er ingen på skolen, der har ejerskab til noget af det".

Og tilføjer skolelederen:

"Det bliver så lederens opgave at mingelere disse ting igennem, så man ikke over for politikere og forvaltning står som én, der ikke kan eller vil - det er utroligt hæmmende".

Skolelederne ønsker ikke at fremstå som illoyale, understreger Leif Faurholt. Derfor efterlyser de i undersøgelsen et forum, hvor de kan møde lokalpolitikerne og forklare dem, hvad deres mange krav gør ved skolen.