Udvalget, som blev nedsat af regeringen under Kulturministeriet i 2007 for at give sproget et eftersyn, peger på tosprogsområdet som et vigtigt fokusområde. Tosprogethed bør ses som en resurse for det danske samfund, men det kræver ifølge udvalget, at de tosprogedes sprogkundskaber styrkes med blandt andet modersmålsundervisning, sprogscreening, lærere med tosproget baggrund som støttefunktion og efteruddannelse af alle lærere i dansk som andetsprog.
"Vi har et stort problem med tosprogede og sprogsvage etnisk danske børn i folkeskolen. Derfor er det utrolig vigtigt, at det ikke kun er dansklæreren, men lærere i alle fag, der har forudsætninger for at kunne undervise sprogsvage- og tosprogede børn", siger Peter Hess-Nielsen, som har siddet i udvalget som repræsentant for Danmarks Lærerforening.
Ikke timer nok til danskundervisningen
Rapporten peger på, at over en tredjedel af folkeskolens elever ikke får det vejledende timetal. Den pointe ser Peter Hess-Nielsen som meget vigtig.
"Muligheden for at lave en ordentlig dansksprogsundervisning er selvfølgelig også afhængig af, hvor meget tid man har til rådighed. Når Fælles Mål er lavet efter det vejledende timetal, og en tredjedel ikke har det, så bliver mulighederne for at arbejde med det danske sprog selvfølgelig også tilsvarende mindre", siger han til folkeskolen.dk.
Obligatorisk tysk som 2. sprog
Udvalget er ikke urolig over det danske sprogs tilstand, men det bliver understreget, at folkeskolens undervisning skal foregår på dansk og ikke på engelsk, som flere skoler har forsøgt sig med.
Samtidig mener udvalget, at tyskfaget er det naturlige 2. fremmedsprog og størstedelen af udvalget ønsker at gøre faget obligatorisk.
"Tysk som obligatorisk fag vil sende et stærkt signal om, at tyskundervisning ikke er et levn fra fortiden men derimod en central brik i danske skoleelevers pensum", lyder det i rapporten.
Peter Hess-Nielsen hører til de medlemmer af udvalget som ikke ønsker at gøre tyskfaget obligatorisk. "Det løser ikke nogen sprogproblemer i folkeskolen at trække et krav om obligatorisk tysk ned over hovedet på lærerne. Den anbefaling kom til meget sent i udvalgets arbejde, og den bør diskuteres bedre igennem", siger han.
Undervisningsminister Bertel Haarder afviser også i Politiken i dag at gøre faget obligatorisk for alle og vil fortsat give muligheden for at vælge fransk.
Minimumstal for dansk i læreruddannelsen
Folkeskolens lærere får ros i rapporten for en god indsats og interesse i efteruddannelse. Men udvalgets medlemmer udtrykker bekymring for læreruddannelsen, hvor besparelser på uddannelserne og faldende ansøgertal kan give risiko for en svækkelse af fagligheden.
Udvalget anbefaler derfor et centralt fastsat minimumstimetal for dansk i læreruddannelsen og en styrkelse af de faglige miljøer på seminarierne gennem samarbejde med faglige miljøer uden for seminiarieverdenen.
"Hvis ikke de kommen lærere får et grundigt danskfundament på seminariet, så smuldrer alting", forklarer Peter Hess-Nielsen.
Øvrige anbefalinger på grundskoleområdet
- Udvalget anbefaler en undersøgelse af sprogdannelsen hos børn og unge i dag i lyset af de nye kommunikationsformer og informationsteknologier, herunder en undersøgelse af skærm- og tastaturarbejdes indfl ydelse på læsning og skrivning.
- Udvalget anbefaler, at der udskrives en priskonkurrence om litteratur specifikt til gruppen af drenge fra 4. til 7. klasse.
- Udvalget anbefaler, at alle lærere får en grundlæggende viden om læseundervisning i deres grunduddannelse. Læsning er et centralt element i alle skolens fag og er således ikke alene en opgave for dansklæreren.
Sprogudvalg anbefaler modersmåls-undervisning
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.