Spørg ind til sprogene

'Spørg ind til sprogene' er ment som et pædagogisk værktøj til at skabe overblik over det tosprogede barns sproglige kompetencer ved at inddrage det sociolingvistiske aspekt i sprogtilegnelsen. Det henvender sig til pædagoger, lærere og andre professionelle omkring småbørn.

Hæftet har en teoretisk del, der kort behandler sprogtilegnelse, sprognorm, sprogsyn, modersmål, kodeskift, sproglig kompetence med mere. Der er mange henvisninger til aktuelle forskere som Gardiner og Cummins. Mette Isager kommenterer med egne erfaringer.

Bagest i hæftet er et spørgeskema til forældre. Spørgsmålene lægger op til en vurdering af barnets situation som en helhed. De stiller krav om beskrivelser og vurderinger, som ikke alle forældre har erfaring med. I hæftet er der en side med konkrete ideer til forældrene. Skemaet vil være et godt udgangspunkt for en dialog og vejledning.

Det nye i materialet er dets inddragelse af forældrene som deltagere i en professionel helhedsvurdering. Det har der ikke været tradition for tidligere i Danmark, mens det for eksempel i England indgår i vurderingen af det enkelte barn i skolen.

Mette Isager er også forfatter til 'Medina'-materialet til vurdering af tosprogede småbørns andetsprog, og som 'Spørg ind til sprogene' knytter sig til.

Det er spændende og inspirerende at læse en engageret forfatter, der ud fra argumenter og dokumentation har et optimistisk syn på tosprogethed og inddrager forældrene som resurse. Skemaerne må desuden virke stimulerende på forældrene.

Materialet er oplagt til brug i forbindelse med sprogstimulering både efter paragraf 4a, i småbørnsinstitutioner og indskoling.