Sorg og omsorg i skolen

Forfatterne er to norske psykologer, der har baggrund i mange års erfaringer med krisehjælp til børn, der har været udsat for ulykker og katastrofer, og behandling af familier med kræftsyge børn.

Det spiller efter min mening ingen rolle, at bogen er skrevet for norske lærere. Den er særdeles vedkommende og relevant for lærere og ledere i folkeskolen.

Opbygningen er klar og så systematisk, at man i påkommende tilfælde kan slå op og få en gennemtænkt plan for, hvordan man skal handle, hvis ulykken elller dødsfaldet skulle ramme skolen. Sidst i bogen er et forslag til beredskabsplan og oprettelse af en krisegruppe, som kan tage ansvar og handle med fornuft i situationen, som jo ofte kan være akut.

Forfatternes indføling og professionalisme kommer klart frem i de mange cases. Herigennem får læseren også et indblik i deres terapeutiske metoder, men det understreges flere gange, at lærere ikke skal kaste sig ud i egentlig terapi. De bør have kendskab til sorgmønstre og vide, hvordan de ved at være til stede, vise forståelse, lytte og støtte kan yde deres til at hjælpe børn igennem deres kriser. Der gives også instruktive eksempler på, hvordan kriser kan indvirke på børnenes adfærd og skolepræstationer, eksempler, som kan være værdifulde at have med i sin pædagogiske bagage.

En varm og medrivende bog, der får læseren til selv at reflektere over sin egen stillingtagen.