Socialchefer advarer mod manglende rummelighed

Et stigende antal børn med sociale og psykiske problemer henvises til specialundervisning på skoler og amtscentre. Men sådan behøver det ikke at være. Det mener landets socialchefer, der er samlet til årsmøde i Randers.

I stedet for at tage børnene ud af den normale undervisning, skal børnene støttes i deres vante miljø.

"Vi mærker, at tærsklen for, hvad der er normalt, er blevet lavere. En adfærd, som tidligere blev tolereret, medfører oftere i dag, at barnet flyttes over i et specialtilbud. Det er blevet for let for en daginstitution eller skole at skille sig af med et barn, som man mener falder uden for det normale", siger Jette Pio Trampe, der er medlem af hovedbestyrelsen i Foreningen af Socialchefer, til Morgenavisen Jyllands-Posten.

Baggrunden for alarmen er den voldsomme stigning i antallet af henviste børn til specialundervisning. Amterne underviste i 1985 cirka 580 elever med sociale, følelsesmæssige og psykiske problemer. Sidste år var tallet 2600, og intet tyder på at tallet er faldende. Samtidig viser en stikprøveanalyse fra syv kommuner, at udgifterne til specialundervisning udgør 20 procent af de samlede udgifter i skolen.

Det er ikke kun de stigende udgifter, der har fået Foreningen af Socialchefer til at udtrykke bekymring. Det faktum at de børn, der udskilles ikke oplever at vokse op sammen med normalfungerende bekymrer socialcheferne.

"Selvfølgelig er der brug for specialskoler, men det kan ikke passe, at Danmark henviser procentvis dobbelt så mange børn som andre nordiske lande. Både af økonomiske og menneskelige årsager er vi nødt til at arbejde for, at flere børn kan rummes i daginstitutioner og almindelige skoler", siger Jette Pio Trampe, der er amtssocialdirektør i Frederiksborg Amt.

Socialcheferne forudser, at endnu flere børn udskilles i de kommende år, hvis der ikke udvises en større tolerance.