Disse tre hefter lanceres under fællesmottoet »lær med øvelser«. Brugerne kommer godt rundt i vigtige spørgsmål om sprogrigtighed. Hefterne giver praktiske, erfaringsnære og instruktive eksempler på tingene. Inddelingen, opstillingen og rækkefølgen af stoffet er klar, velordnet. God forening af saglig rutine og pædagogisk træfsikkerhed fra forfatternes side. Et par, men heldigvis få, kedelige fejl har sneget sig ind undervejs, navnemåde kaldes således for en tidsbøjning af verbet. Der er så overvældende meget at tage fat på, når det gælder korrekthed (i hefte nummer et). Forfatternes selektion forekommer mig imidlertid særdeles rimelig: Vælg det rigtige ord Stedord der driller Tjek på endelserne I et eller flere ord og så videre. I hefte nummer to er tre af ledetrådene: Skriv venligt og direkte Aktivt sprog er godt sprog Skriv konkret og præcist. Øvelserne, der knytter sig til disse og andre synspunkter, følges op, dels af små farvede bokse, hvor det indlærte fastslås i kortform, dels af løsninger på øvelserne. Altså et selvinstruerende materiale.
Veloplagt og veltilrettelagt er også oplæggene til at sætte »nyt« komma (i hefte nummer tre). Her er jeg dog på sagens og folkeskolens vegne alvorligt i tvivl. Er indlæringen af denne kommatering, anbefalet af Dansk Sprognævn, umagen værd? Den forudsætter nemlig et solidt kendskab til sætningsanalyse; derfor er det måske mere enkelt og ligetil på et elementært niveau at fastholde det grammatiske komma. Udgiverne har imidlertid ret, når de undervejs bruger øvelseseksemplet: »Det er blandt andet det nye komma som får teksten til at virke moderne«.
Sprogsikkerhed og sprogbevidsthed er vigtige størrelser at arbejde med. Og arbejdsmåden i hefterne er glimrende. Velegnet for lærerne og for eleverne i folkeskolens ældste klasser.
Skriv korrekt / Skriv og bliv forstået / Sæt nyt komma
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.