Skolevejledning

- i job og uddannelse

Redaktør: Jens Mejer Pedersen

64 sider, gratis

Arbejdsmarkedets Center for Internationale Uddannelsesaktiviteter

Telefon 3395 7000, fax 3395 7001

'Den aktuelle globalisering af økonomien har betydelige konsekvenser for danske virksomheder og forudsætter, at virksomhederne tænker internationalt på alle fronter'. Citat slut. Dette betyder blandt andet, at virksomhederne må reagere med krav om nye og bredere kvalifikationer hos arbejdskraften. Nye arbejdsformer, ny teknologi og nydanskere på arbejdsmarkedet er omdrejningspunkterne. Dette fremgår af denne publikation, som er et oplæg til en konference afholdt af Arbejdsmarkedets Center for Internationale Uddannelsesaktiviteter (ACIU). Formålet med udgivelsen er at sætte fokus på internationaliseringen af de danske virksomheder og uddannelsesinstitutioner. Bogen bringer eksempler på, hvilke kvalifikationer den nye virkelighed efterspørger, og hvordan uddannelsesinstitutionerne griber opgaven an.

Hvad er det så for kvalifikationer? Det er markedskendskab, sprogfærdigheder og IT-kvalifikationer. I første halvdel af bogen dokumenterer syv danske virksomheder dette ved aktuelle eksempler. Også de personlige kvalifikationer er i fokus. Det gælder fleksibilitet, samarbejdsevne og interkulturel kompetence, og det gælder helt ned til manden på gulvet. Virksomhederne kan være med til at tackle internationaliseringen ved at rekruttere for eksempel nydanskere, ved at styrke mobiliteten, så medarbejdere kommer på uddannelses- og praktikophold i udlandet, og ved at satse på efteruddannelse i dialog med uddannelsesinstitutionerne. Netop denne sidste vinkel, uddannelsesinstitutionernes rolle, er temaet for den anden halvdel af bogen. Her tydeliggøres Undervisningsministeriets rolle i at sætte skub i processen på alle niveauer. Der er barrierer, men mange uddannelsessteder er godt i gang. Folkeskoler deltager i udvekslingsarrangementer, og lærerstuderende kan (eller kunne?) være i praktik i udlandet. Erhvervsskoler har praktikanter i udlandet, og der kan studeres i udlandet på medbragt SU (Statens Uddannelsesstøtte). Dette lykkes dog kun, hvis skolerne aktivt forholder sig til internationalisering og vil bruge det i skolens hverdag.

Kan en skoles ansatte nu få glæde af denne bog? Måske. Der er stof til skolevejlederen, når hun vil snakke fremtid, kvalifikationer og uddannelse med de store elever. Unge i dag er meget åbne for at komme ud, og mange ønsker det som en del af deres uddannelses- og arbejdsliv. Lærere i øvrigt kan have glæde af de tanker om at gøre skolen mere udadrettet. Der er forslag om at styrke sprogundervisningen og den kulturelle kompetence ved at søge ud i udvekslingsarrangementer, så der er stof til både fagudvalg og pædagogisk råd.

Keld Andersen