"Vi har eksempelvis lavet læseprøver siden midten af 1970'erne på snart sagt alle skoler her i landet. Det interessante og vigtige er jo, hvordan man tager fat efterfølgende på at hjælpe disse elever", sagde Bjarne Nielsen i sin beretning i dag på Pædagogiske Psykologers Forenings generalforsamling i Nyborg.
"Vi vil altid være positive over for forbedring og udvikling af test, men vi må klart fremhæve, at vejen til at forbedre indsatsen over for børn med særlige behov går uomgængeligt gennem kvalificering af lærerne gennem grunduddannelse og efteruddannelse. Vi kan frygte, at den store opmærksomhed omkring test dels vil forstærke interessen for, hvad disse test viser, og dels forsinke den nødvendige udvikling af lærernes grunduddannelse, relevant og nødvendig efteruddannelse samt igangsættelse af relevant og nødvendig forskning på folkeskoleområdet".
Skolepsykologerne frygter, at det fald i tolerancen over for børn, der er anderledes, de allerede ser, vil blive forstærket, når der bliver mere fokus på målbar effektivitet:
"Det er jo paradoksalt, at lovgiverne ikke er i stand til at gennemskue, at de bastante krav om vægt på øget faglighed vil kunne være i modstrid med de samme lovgiveres krav om rummelighed og tolerance og nedbrydning af den negative sociale arv", mener Bjarne Nielsen.
Læs Pædagogiske Psykologers Forenings resolution om folkeskoleforliget til højre.
Skolepsykologerne: Vi ved godt, hvem der har brug for hjælp
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.