Skolepsykolog: Vi bør diagnosticere skolen, ikke børnene

Flere børn bliver kategoriseret som 'særligt sensitive', men det er ikke børnenes psyke, som er afvigende, men derimod skolens struktur. Det mener skolepsykolog Line Søberg Bjerre. "Det er på tide at lave om på skolen, så vi ikke får gjort alle børn særligt sensitive over for hverdagslivet i folkeskolen", skriver hun blandt andet i sit debatindlæg i Politiken i dag.