130 kroner kan virke som en stiv pris for et hæfte på 32 sider, der nærmest fremstår som en brochure for forfatterens tegnestue og afsluttes med en anbefaling fra en tilfreds kunde - men arkitekt og forsker Aase Eriksen kan så meget som skoleindretter, at man ikke straks lægger den kulørte tryksag til side.
Først og fremmest forstår hun at inddrage brugerne i projekteringen. Næsten enhver ny- eller ombygning af en skole starter med et ærligt ønske om at inddrage eleverne.
Alligevel sker det oftest, at børnene undervejs falder fra eller kobles af, og at det færdige projekt er resultatet af, hvad lærerne og de projekterende kan blive enige om, og som kommunalbestyrelsen kan finde penge til.
Her er det, at Aase Eriksen har noget særligt at tilbyde. Hun lader selve projektet vente, indtil hun har lært børnene projekteringssprog fra grunden, og bruger den tid, det nu engang tager. Hæftet beskriver i ord, tegninger og fotos hvordan.
Det er dette aspekt mere end de færdige løsninger, som gør, at denne anmelder anbefaler det dyre lille hæfte til skolebyggeriets aktører.
Skolen som et lærested og et værksted
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.