På Damhusengens Skole og Tove Ditlevsens Skole i København kan lærerne dette skoleår se frem til at få nedsat undervisningstiden betydeligt.
På Damhusengens Skole bliver loftet på 23 lektioner, mens loftet på Tove Ditlevsens Skole bliver på 22.
Ændringen sker for at give lærerne mere tid til fælles forberedelse, samarbejde om elever og skole-hjem-samarbejde.
Det er en ekstra sum penge fra Københavns Kommune, der hjælper til at gøre det muligt at sænke lærernes undervisningstid. Penge, der er afsat til at indfri kommunens mål om, at almenskolerne skal kunne rumme flere børn med særlige behov (tilføjet).
På Damhusengens Skole fortæller skoleleder Max Ulrich Larsen, hvordan lærernes undervisningsloft er blevet til.
”Tillidsrepræsentanter og arbejdsmiljørepræsentanter var meget interesserede i at kigge på undervisningstimetallet. Jeg synes også, at lærerne har for mange undervisningstimer i forhold til alle de andre ting, de også laver,” siger han og tilføjer:
”Grundlæggende er de opgaver der er rundt om undervisningen steget, men undervisningstimetallet er ikke faldet. Det er et element, vi i skoleudvikling ikke har været gode til at have fokus på.”
Derefter begyndte arbejdet på skolen med at finde et niveau, der kan hænge sammen. Et af elementerne er, at skolen har omlagt de timer, nogle lærere fik til at være klasselærer. Fremover får alle lærere en klasselærerfunktion, så opgaven nu organiseres anderledes.
”Det må vi finde ud af hen ad vejen,” siger Max Ulrich Larsen.
Sammen fandt medarbejdere og ledelse ud af, at et loft på 23 undervisningslektioner var realistisk - svarende til 17,25 klokketimer.
”Vi prøvede at regne os frem til, hvor mange timer man kan have, og her er vi landet på 23 lektioner. 21 af dem er knyttet op på specifikke fag, mens de sidste to er til co-teaching,” siger han og uddyber:
”Læreren deler med en kollega og sammen skal de kvalificere undervisningskvaliteten.”
Leder: Lærere har brug for tid til at inkludere
Han understreger, at en mere mangfoldig skole medfører, at lærerne kan se frem til flere opgaver ud over undervisningen. Og derfor har de behov for mere forberedelsestid.
”Jeg oplever, at der er et stigende behov for øget samarbejde med eksterne samarbejdspartnere, hvilket medfører øget mødevirksomhed. Derfor er der rundt om undervisningen nogle ting, som lærerne har brug for at have ro til.”
Det gælder blandt andet handleplaner, møder med psykologer, forældre og socialforvaltning.
Max Ulrich Larsen understreger, at skolens nye undervisningsloft er en retningslinje og ikke et fast loft for at give mulighed for, at enkelte lærere kan have flere lektioner, hvis de har et særligt ønske om det.
Men han understreger, at skolens fokus er, at der skal være tid til opgaverne.
”Helt konkret giver færre undervisningslektioner, bedre muligheder for forberedelse, udvikling og samarbejde. Det siger sig selv. Jeg tror på, at de bedre muligheder kan øge kvaliteten af skolens og lærernes samlede opgaver.”
Max Ulrich Larsen håber, at færre undervisningslektioner vil øge trivslen og skabe mindre sygefravær på skolen.
”Vi har høj trivsel og ikke et højt sygefravær, men jeg tror alligevel, at vi vil kunne se en forskel efter dette skoleår,” siger han.
Mere fælles forberedelse
På Tove Ditlevsens Skole har skoleleder Jeanne Jacobsen haft et særligt fokus på at skabe bedre rammer for fælles planlægning. Her er man endt på 22 lektioner om ugen.
”Vi vil have, at lærerne laver fælles forberedelse i dansk og matematik samt co-teaching. Når man indfører co-teaching, så er det svært at få tiden til at planlægge det sammen.”
Hun forventer, at det vil kunne mærkes i undervisningen, at der nu er mere tid til at forberede sig sammen.
”Vi forventer, at vi får en højere kvalitet i de tovoksentimer.”
For at få skemaerne til at gå op er en del opgaver dette skoleår organiseret anderledes. Eksempelvis fik lærere tidligere færre undervisningslektioner, hvis de havde tilsyn med faglokaler. Sådan bliver det ikke fremover.
”Alle de opgaver, der har givet timenedslag, er lagt i en pulje, og så har teamene kunnet søge ind på opgaverne,” forklarer Jeanne Jacobsen.
Hun er sikker på, at ændringerne vil give bedre skole.
”Man får kun kvaliteten, hvis lærerne har tiden til at planlægge undervisningen sammen.”
Skoleledere har indført undervisningsloft: Sådan har vi gjort
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.