Skole-hjem samarbejde

Et godt skole-hjemsamarbejde er et kardinalpunkt i det pædagogiske arbejde i en klasse og på hele skolen. I de(t) første skoleår lægges kimen til dette vigtige samarbejde. Samfundsudviklingen har medført, at forældre har og bruger mindre tid på deres børn end tidligere.

'Egentlig er dette jo forældrenes problem, men følgen heraf oplever vi, når børnene møder op i skolen. Hermed får skolen så et problem. Hvad gør vi ved det?'

Ovenstående er et citat fra et materiale, der er et oplæg til et regulært kursusforløb for en klasses forældre over fire aftener.

Tanken er, at man via kurset får sat noget i gang, som kan resultere i, at man 'kan finde frem til nye måder at samarbejde på, så børnene får de bedst mulige forudsætninger for at trives i skolen'.

Fra formålet kan kort nævnes: - At give forældre større indsigt i børnenes adfærd og udvikling. - At gøre forældre og lærere bedre i stand til at værdsætte positive sider hos hinanden og at kunne udtrykke sig på en hensigtsmæssig måde. - At skabe et klima omkring klassen så forældrene tør udtrykke deres eventuelle ængstelse, ønsker, håb og forventninger til børnenes skolegang.

Materialet består af en omfattende lærervejledning, der detaljeret beskriver overvejelser, eksempler på brevveksling, indhold med videre i forbindelse med de fire kursusaftener.

Kursusoplægget veksler mellem forskellige lege/øvelser og diskussioner.

Til materialet er udarbejdet et forældrehæfte med tekster og konkrete opgaver og øvelser til forberedelse og brug på kursusaftenerne.

Alt i alt et meget fint oplæg, som er nemt at gå til, og som helt eller delvis kan bruges til inspiration især i det indledende forældresamarbejde. Jo tidligere jo bedre.