Skarp kritik af 'dumpe'-lovforslag

Finn Held skrev først på måneden et brev til Folketingets uddannelsesudvalg, hvori han retter en skarp kritik imod lovforslaget. Han mener, at det strider imod folkeskolelovens regler om forældresamarbejde og undervisningsdifferentiering.

"Når man fratager forældrene en ret til selv at skønne, hvad der er bedst for deres barn, så ryger jeg altså op under loftet. Det er en tilbagetænkning til den tid, hvor jeg gik i skole. Eleverne vil opleve det som en krænkelse, at der ikke bliver lyttet til deres forældre," forklarer den 75-årige cand.pæd. og tidligere seminarielektor Finn Held til folkeskolen.dk

Klassen er vigtig

I lovforslaget står tydeligt, at barnet kun skal gå en klasse om, hvis det er til 'elevens eget bedste'. Men ifølge Finn Held vil sådan en beslutning aldrig være til elevens eget bedste:

"Samværet med de andre elever i klassen spiller en enorm rolle. Det er selve ideen med skolelivet. Med lovforslaget bliver det muligt at smide et barn ud af dets klasse og ind i en anden. Det kan være positivt, hvis man bruger det i en overvejelse af, om barnet kan blive mere motiveret af det. Men man bruger det som en straffeforanstaltning", siger han.

Finn Held henviser til erfaringer, der viser, at det er børn fra dårligt stillede hjem og børn med anden etnisk baggrund, der vil blive udelukket fra klassefællesskabet.

Interessant svar fra Haarder

Finn Held har modtaget svar fra undervisningsminister Bertel Haarder, og han er meget positiv.

"Det er interessant, fordi han for eksempel giver mig ret i, at det er i strid med Folkeskoleloven at vedtage en lov, hvor man ikke samarbejder med forældrene", siger han og fortsætter:

"Jeg er tilfreds med, at jeg skrev brevet. Ikke fordi jeg tror, det kommer til at have afgørende betydning på de endelige beslutninger, men det er tydeligt, at man vil tage hensyn til nogle af de synspunkter, jeg kom med", forklarer Finn Held.

Senere i dag vil han skrive et brev til formændene for henholdsvis Danmarks Lærerforening og Skolelederne, Anders Bondo og Anders Balle.

"Jeg kan simpelthen ikke fatte, at de kan forestille sig, at der kan drives en skole i et land, hvor skoleledernes formand og lærernes formand har været med til at støtte et forslag, hvor forældrene bliver sat på sidelinjen".

Danmarks Lærerforening har da også i sit høringssvar til lovforslaget understreget, at fagligt svage elever skal tilbydes specialundervisning, og at der ikke generelt skal åbnes for at lade elever gå to år på samme klassetrin, samt udtrykt tilfredshed med, at lovændringen skal evalueres efter tre år.