Silkeborg-skole har afskaffet lektierne

På Hvinningdalskolen i Silkeborg ville de gerne væk fra det, som vi normalt forstår ved begrebet lektier. De støtter sig nemlig til forskning, som viser, at lektier ikke er særligt gavnlige for elevernes læring, fortæller skolens pædagogiske leder Niels Folke:

"Professor og forsker i undervisning John Hatties påstand er, at lektier i klassisk forstand kun i ringe grad har positiv effekt på elevernes læring. Og at mere end en times lektier per dag ligefrem kan have negativ effekt på elevernes læring. Blandt andet derfor gik vi sidste skoleår i tænkeboks, rystede posen og udtænkte nye begreber for skolearbejdet".

Tre nye tiltag afløser lektierne

Skolebestyrelsen udarbejdede et princip med fokus på at placere alle dele af skolearbejdet, hvor det giver mest mening. Det har ført til en helt ny praksis, hvor elevernes lektier er delt op på tre nye tiltag.

Forsker: Skrot lektierne og få dygtigere elever

Det første tiltag betyder, at der er afsat tid i selve undervisningen til, at eleverne kan lave 'lektier', typisk afleveringsopgaver, hvor der vil være hjælp og vejledning af en faglærer. Det andet tiltag, skolens svar på lektiecafe, kalder de for ILT-timer - individuel læringstid. Her arbejder eleverne med de fag og opgaver, som de har brug for ekstra øvelse i.

Det sidste tiltag er, at eleverne får nogle særlige opgaver, som de kan løse hjemme. Det kan eksempelvis være at følge en opskrift, læsning eller finde billeder til et oplæg - opgaver, hvor det giver god mening at samarbejde med en voksen. Selvom skolen altså har afskaffet lektierne, er der alligevel mulige hjemmeopgaver. Det skyldes et ønske fra forældrenes side om at kunne følge med i skolegangen, fortæller Niels Folke.

"En del forældre gav sidste skoleår udtryk for, at den længere skoledag og færre lektier har gjort det svært at følge med i børnenes skolegang. Derfor har det været vigtigt for os at finde en måde at inddrage forældrene på, så de føler sig informeret, selvom lektiebegrebet er afskaffet. Meningen er nu, at forældre og børn i fællesskab skal løse opgaver sammen i tilknytning til de aktuelle læringsmål", siger han.

Ministeriet: Det skal overvejes, hvem der bedst varetager lektiehjælp

Skolen har udarbejdet et katalog, hvor lærerne kan hente inspiration og konkrete idéer til arbejdet. Derudover holder skolen et stort møde for alle forældre i slutningen af august, hvor de bliver sat ind i nytænkningen af de traditionelle lektier.