SF: Gør elevplaner og test frivillige

Ph.d Keld Grinder-Hansen har i undersøgelsen set på, hvad der findes af evalueringer af arbejdet med elevplaner internationalt og inden for specialundervisning i Danmark. Hans konklusion er, at der ikke er historisk belæg, erfarings- eller evidensbaseret belæg for, at elevplaner skal udformes for alle elever eller i alle fag.

"Hvorfor indfører man et struktureret apparat, hvor alle elever skal igennem en mølle, i stedet for at samle resurserne om dem, der har særligt behov?", spørger han i et interview i Folkeskolen.

Keld Grinder-Hansen fortæller desuden i undersøgelsen, at elevplanerne kun kan blive en succes, hvis de bliver grundigt forberedt, og hvis lærer, elever og forældre inddrages i, hvad der er ideen bag.

Det får SF's uddannelsesordfører Pernille Vigsø Bagge til at reagere.

"Elevplanerne blev gennemført uden overhovedet at overveje konsekvenserne for lærernes arbejdsbyrde. Det er helt groteske arbejdsvilkår, man byder lærerne", siger hun og fortsætter:

"Elevplanerne er jo heller ikke et projekt, som lærerne oplever at være inddraget i. Tværtimod er de blevet påtvunget lærerne, ligesom det gjorde sig gældende med de nationale test. Det kan derfor ikke undre, at lærerne primært opfatter både elevplaner og de nationale test som unødvendige kontroltiltag med stort bureaukrati til følge. Samtidig medvirker den underliggende mistillid til lærerens faglighed jo heller ikke just befordrende for lærernes velvilje".

Hun opfordrer derfor ministeren til at gøre elevplanerne frivillige for skolerne.

Tidligere erfaringer er ikke blevet brugt

I undersøgelsen beskriver Keld Grinder-Hansen, hvordan Statens Pædagogiske Forsøgscenter allerede i 1990 barslede med et selvudviklet system for individualiserede elevhandleplaner med navnet Mål og Med. Systemet blev brugt på mange folkeskoler gennem 90'erne.

"Jeg synes, at det er interessant, at hverken Bertel Haarder eller Niels Egelund, som jo er stor fortaler for elevplanerne, har været opmærksomme på disse erfaringer under arbejdet med udviklingen af de nuværende elevplaner", sagde Keld Grinder-Hansen, da han i går fremlagde undersøgelsen på et pressemøde.

En lærer fra Mølholmskolen i Vejle fortale på mødet, at man på hendes skole havde brugt Mål og Med, men skrottet det, da hverken elever eller forældre var intersseret i at deltage i arbejdet.