Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Seksualundervisning

Ej blot til lyst

Annette Westrup
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:23

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

- pornografi i et ligestillingsperspektiv

Redaktion: Sarah Højgaard Cawood og

Anette Dina Sørensen

Pjece, 20 sider, 50 kroner

Videnscenter For Ligestilling

Telefon 3395 1060

Ifølge pjecens forfattere breder porno sig i reklamerne, på tv-kanalerne og på nettet. Det bekymrer forfatterne, fordi pornoens faste roller - dominerende mand i bar røv og brillantine, der råboller passiv kvinde med åben mund og polypper - måske smitter og hæmmer kønnenes ligestilling i det virkelige liv.

Porno defineres som erotiske fantasier, som udnyttes kommercielt, og målgruppen er især mandlige forbrugere.

Pjecen beskriver pornoens tilgængelighed, antyder betydningen og forhistorien og diskuterer, om vi skal have lovindgreb for at regulere tilgængeligheden.

Især er forfatterne bekymrede for ungdommen. Får de unge redskaber i skolens seksualundervisning til at forstå og forholde sig til pornografien? Nej, det får de ikke i konkret analyse af porno, for det vil kræve, at læreren viser klassen pornofilm, og det vil være dybt krænkende for de fleste elever og lærere. Men eleverne kender jo pornoblade, pornografiske reklamer og tv-pornoen hjemmefra, så en gennemgang af for eksempel et par Tarzan-film og en historisk gennemgang af de kønsrolleforventninger, der lå bag Tarzan- og Jane-stereotypierne, kan give eleverne en nøgle til at diskutere nutidige produkter. Hvem har glæde af at fremstille kvinder som passive sexservitricer? Hvem har glæde af at fremstille mænd som evigt præsterende pumpemaskiner?

Pjecen er skrevet i et meget akademisk sprog, men lærere kan få inspiration til et arbejde i de store klasser.

Forslag: Det er vigtigt, at eleverne griner sammen, ellers bliver pornodiskussionen skinger og pinlig og meget let i sig selv en kønsundertrykkende forestilling, hvor pigerne moraliserer over drengenes fornøjelser.

I den sammenhæng er 'Tarzanmyten - romanerne, filmene, tegneserierne' fra 1980 af Borberg, Breuning og Weinreich helt uovertruffen oplysende og morsom. Godt nok spolerer man for evigt de unges betagelse af nøgne, knivsvingende filmhelte og pivende damer, men de griner meget, meget højt imens - sammen.

Annette Westrup

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Seksualundervisning

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS