Den 27. januar (ændret jf. kommentaren nedenfor, red.) kåres "Årets Sveske". Foreningen Sveskens Venner fortæller i forbindelse med nomineringen om de kritterier, de lægger til grund for tildelingen:
- Åbenhed om dagsordenen - der skal ikke være fejet noget ind under gulvtæppet.
- Sine meningers mod,også om de ømme punkter.
- Forbindelse til folkeskolens virkelighed.
Sidste år modtog Erik Schmidt prisen for sit mod til at fortælle om en skriftlig advarsel, som han blev givet blandt andet for "negative holdninger".
Ytringsfrihedspis til Erik Schmid
Med jobbet som indsats: Erik Schmidt fik en tjenstlig advarsel for »negative holdninger«
Sveskens venner motiverer de seks nomineringer således:
- Jan Andreasen, medlem af Købehavns Kommunes borgerrepræsentation og uddannelsespolitisk ordfører for socialdemokratiet i København 2006-2010. Jan Andreasen påpeger igen og igen, at danske politikere tog til Canada for at lære og for at få gode råd med hjem. Men de gjorde det modsatte. Jan Andreasen forudsiger gang på gang, at reformen ikke kan blive en succes, da politikerne har begået alle de værst tænkelige fodfejl i processen, i indholdselementerne og i det opskruede tempo, som en historisk omfangsrig reform forhastet skal implementeres.
Hans spådomme om reformen holdt stik
- Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse har eksisteret i adskillige år. Sophia er forum for strategisk analyse af forhold, der vedrører undervisning og uddannelse. Sophia har igennem mange år arrangeret konferencer, lavet høringer og høringssvar,udgivet bøger og dermed stået for sit vedholdende arbejde for en fortsat 'isfri våge' i et ellers stadig mere indsnævret og målstyret uddannelsesklima.
- Rasmus Willig er forsker bl.a. i konkurrencestatens styringsteknikker, herunder sproget og begrebsdannelsen. Han siger blandt andet:"Konkurrencestaten opererer ved hjælp af resultatmål og evalueringer, der skal presse folk til at yde mere, oftest for mindre. Målet er, at eleverne skal lære mere, men samtidig fratages lærerne muligheden for at forfølge målet, fordi antallet af konfrontationstimer øges. Men konkurrencestatens styringsteknikker individualiserer ansvaret. Lærerne risikerer stress og udbrændthed, når de ikke kan leve op til modsatrettede krav."
Forsker: Minister vender reformkritik mod lærerne
- Ib Hansen har en erfaring som lærer og børne-og uddannelsesdirektør. Han er nomineret ud fra disse blandt andet disse statements:"Den fælles folkeskole er blevet centraliseret og er stærkt på vej til at blive afviklet. De manglende resurser til finansiering af folkeskolereformen har kommunerne været tvunget til at finde ved forringelser andre steder på folkeskoleområdet. Alene i Kolding Kommune betød folkeskolereformens nye udvidede timetal en underfinansiering med mere end 50 mio kroner årligt. Samtidig bliver den generelle kommunale holdt i et jerngreb af regeringen, så kommunerne er tvunget til generelle nedskæringer på mange kommunale kerneområder."
Kommunal topchef: Skolereformen er ikke finansieret
- Professor Per Fibæk har i mange år været aktiv på den pædagogiske scene med bøger og indlæg. I bogen 'Drop ambitionerne -og lav bedre undervisning' -gør Per Fibæk sig til talsmand for, at lærerne ikke skal lade sig koste rundt, fordi undervisnings-ministeriet har lagt nogle læringsmål på hjemmesiden. Til forskningskollegerne siger Per Fibæk: "Hjælp lærerne i stedet for politikerne. "Per Fibæk indstilles til sveskeprisen med baggrund i hans fagligt velfunderede kritik af den herskende finansministerielt inspirerede pædagogik med mange dyre ord og ubetalte regninger.
Professor om læringsmål: Lærerne skal ikke lade sig koste rundt
- Peter Kemp er professor emeritus i filosofi ved institut for Uddannelse og Pædagogik ved Århus Universitet. Han har netop skrevet kronikken 'Skal skolen være egoisternes paradis?' og udgivet bogen "Løgnen om dannelse. Opgør med halvdannelsen". Her siger han blandt andet, at sygdommen i den nye skolereform ligger i overbevisningen om, at uddannelse af ungdommen til konkurrencestatens krav ikke bare er vigtigt, men det vigtigste. Han siger, at skolen selvsagt skal bidrage til at gøre eleverne så dygtige, som de kan blive fagligt, men at det ikke er dens højeste mål. Det højeste mål må være opdragelsen til et borgerskab ved dannelse af den enkeltes sociale ansvarlighed. Han er nomineret fordi han med sveskens venner tilslutter sig drømmen om, at skolen skal uddanne fremtidens verdensborgere, så de kan bekæmpe fattigdom, ulighed og klimaforandringer.
"Formålet må være et samfund, hvor folk kan holde ud at leve"
Prisen overrækkes af fhv. direktør i Undervisningsministeriet Asger Baunsbak-Jensen, der i øvrigt modtog prisen, da den første gang blev uddelt i 2014.
Seks nominerede til ytringsfrihedspris fra "Sveskens venner"
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.