To samtaler på 15 til 30 minutter og højst to forældremøder om året. Det er hvad samarbejdet mellem hjemmet og skolen består af på langt de fleste skoler. Det viser en undersøgelse, som Skole og Samfund har lavet, hvor medlemmer af skolebestyrelser på forskellige skoler er blevet spurgt om, hvordan samarbejdet mellem skole og hjem fungerer på deres skoler.
"Forældrene spiller en afgørende rolle for, hvor meget deres børn får ud af skolens undervisning. Derfor er det lidt skuffende, at samarbejdet mellem skolen og forældrene stadig gribes så traditionelt an. Skolen burde udvikle nye modeller for, hvordan den kan samarbejde med forældrene om at give børnene et endnu større udbytte af undervisningen. Samtidig burde der forskes i, hvorledes samarbejdet mellem hjemmet og skolen bedst kan fremme elevernes læring, siger Thomas Damkjær Petersen, Skole og Samfunds landsformand.
De fleste forældre har efter en samtale mellem skolen og hjemmet et godt indtryk af, hvordan deres barn klarer sig i skolen. Men i to ud af tre tilfælde aner de ikke, hvilken rolle de selv spiller i forhold til deres børns læring.
"Det er uforståeligt, at samfundet og skolen ikke er mere opmærksomme på de store muligheder for en gratis forbedring af skolens resultater, der kunne opnås ved hjælp af en bedre tilrettelæggelse af samarbejdet mellem hjemmet og skolen", slutter Thomas Damkjær Petersen.
Samarbejdet mellem skole og hjem er for traditionelt
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.