Samarbejde har sparet udgifter til specialundervisning

"Tallene er sikkert rigtige, men det er jo noget, der kan variere meget fra år til år", siger Andy Levy, der er børnehaveklasseleder og tillidsrepræsentant på Ramsing Skole i Spøttrup Kommune i Salling.

"Tal om specialundervisning er til at tage og føle på - det er vigtigt, at kommunen kan se, at det giver udbytte at sætte flere resurser af til samarbejde", siger Andy Levy og er overbevist om, at Ramsings børn har haft glæde af de to års udviklingsprojekt, 'Et sammenhængende børneliv', hvor folk fra Viborg-seminariet og konsulentfirmaet Team2 har holdt kurser for indskolingspersonalet, pædagogerne i fritidsordningen, i børnehaven Troldebo og byens dagplejere. De to år er bl.a. blevet brugt til kurser i evaluering og iagttagelse og til at få et godt samarbejde op at stå.

"Vi har etableret et team, Store Team, hvor indskolingspersonalet, de pædagoger, der har med de ældste børn i børnehave at gøre og sfo-personalet mødes, har samtaler om de børn, vi har fælles og planlægger fælles projekter", fortæller Andy Levy. Hver af de involverede lærere og pædagoger får 20 timer om året til disse møder.

Fire-fem gange i løbet af skoleåret snuser børnehavens ældste børn til det at gå i skole. Først får de besøg af skolebørnene i børnehaven til et fælles projekt, så kommer de over og arbejder sammen med børnehaveklassen, og kort før de selv skal i skole, er de med i et projekt med hele indskolingen.

Ramsing Skole er en landsbyskole, og Spøttrup Kommune har fået dispensation til at drive skole, sfo og børnehave under én fælles ledelse, og sfo og børnehave er bygget så meget sammen, at personalet kan have timer begge steder, så det er nemt at justere personaleresurserne efter, hvor der er flest børn. Andy Levy understreger vigtigheden af, at børnehave og sfo stadig er selvstændige institutioner med egne lokaler og kan godt forstå, hvis pædagogerne her er bekymrede for, om skolesynet trænger for langt ned i børnehavealderen, så der bliver fastlagt halvårsmål for de tre- og fire-årige.

"Vi bor jo tæt på Skive, hvor de har lavet Leg og Læring, og der har jeg indtryk af, at det er skolefolk, der har designet projektet", siger Andy Levy og lægger stor vægt på, at pædagogerne i sfo og børnheave har deres eget virkefelt, hvor det er deres kernefaglighed, der dominerer.