Sæt skrivespor

Bøgerne handler om, hvordan eleverne skriftligt lærer at mestre de mange forskellige genrer - såsom portræt, dagbog, kommentar, nyhedsartikel, blog, netavis, novelle, essay, reportage og feature - der findes inden for skriftsproget. Eleverne skal lære at anvende og forholde sig til sprog, retstavning og tegnsætning i såvel egne som andres tekster.

Omdrejningspunktet er samspillet mellem sprog, genre, sprogrigtighed og grammatik, og der arbejdes i en vekselvirkning mellem kategorierne. Der arbejdes således med opgaver, der generelt er problematiske for eleverne.

De to bøger, der er beregnet for 7. til 10. klasse, er ikke tænkt til at skulle anvendes slavisk, men kan bruges i den sammenhæng, der passer til den enkelte klasses arbejde og niveau. Opgaverne i de to bøger koncentrerer sig om skriveopgaver, procesorienteret genreskrivning, responsarbejde og sproglig korrekthed.

Det er forfatternes gennemgående læringssyn, at læring bedst opnås gennem en social proces, der finder sted i samspillet med andre, og der fokuseres klart på principperne i Cooperative Learning, som med stor succes i de amerikanske skoler også har vundet indpas i de danske skoler. Principperne bygger på samtidig interaktion, positiv indbyrdes afhængighed, individuel ansvarlighed og lige deltagelse, hvilket netop skulle få alle elever, uanset fagligt standpunkt, i gang og derved gøre læringen vedkommende for alle.

Jeg glæder mig til at præsentere det spændende materiale for mine elever. Layoutet er moderne, billederne er alsidige og interessante og vil klart appellere til nutidens unge.