Rundspørge: Elever med særlige behov er blevet klemt under skolereformen

Kvaliteten svinger voldsomt fra skole til skole, men generelt er der langtfra midler og personale nok til at undervise børnene, og både lærere og pædagoger mangler viden om, hvordan man håndterer børn med særlige behov. Derudover oplever de forskellige grupper af børn, at de har svært ved at blive en del af det sociale fællesskab. Det svarer seks foreninger med berøring til børn, som Kristeligt Dagblad har bedt om at evaluere, hvordan børn med særlige behov har oplevet den første tid i den nye folkeskole.