Rejseholdsformand: Skoler skal tage ansvar for deres resultater

Danmarks Lærerforenings forretningsudvalg havde i dag besøg af statsministerens nye skole-rejsehold. De brugte især tiden på to områder - dels Lærerforeningens ønske om et bredt faglighedsbegreb, dels spørgsmålet om, hvordan man kan offentliggøre skolernes resultater:

"Jeg oplever, at Lærerforeningen har en åben dagsorden, og jeg synes, det var meget spændende, at DLF allerede er i gang med at udarbejde et kvalitetssystem", fortalte rejseholdets leder Jørgen Søndergaard efter mødet. "Vi er meget optagede af, hvordan skolerne kan tage ansvar for deres resultater, og hvordan vi kan få et værktøj til, at skolerne kan stå til ansvar".

Samtidig med nedsættelsen af Rejseholdet meldte statsminister Lars Løkke Rasmussen som bekendt ud, at skolernes resultater i de nationale test fremover skal offentliggøres. På den baggrund ser Jørgen Søndergaard det som en af holdets opgaver at forholde sig til, på hvilke måder man kan skabe større gennemsigtighed om skolernes resultater uden de negative skadevirkninger, man har set af ranglister over skoler i andre lande:

"Det svenske medlem af Rejseholdet Mats Ekholm har været med til at udvikle systemet for offentliggørelse af testresultater i Sverige. Her offentliggør man et helt sæt af oplysninger om hver enkelt skole, for eksempel trivselsmålinger, og en af fordelene ved det, er at skolerne ikke kan ranglistes, for der er ikke én vinder", siger Jørgen Søndergaard.

Men DLF-formand Anders Bondo Christensen tror ikke på en model, hvor testscorerne offentliggøres som ete led i en pakke af oplysninger om den enkelte skole: "Hvis testresultaterne er en del af en pakke, vil det fortsat være dem, der løber med fokus. Vi tror på, vi kan lave noget, som kan give et langt bedre billede af den enkelte skole end testresultater kan. Det ser man jo også af afgangsprøvekaraktererne, hvor skolerne rutsjer op og ned af listen fra år til år - så megeet forandrer en skole sig ikke på et år", påpeger Anders Bondo Christensen.

Der er styr på læsningen i indskolingen

Han og Jørgen Søndergaard er til gengæld helt enige om, at det mest presserende behov for den danske folkeskole lige nu ikke er penge til at løfte læsningen i 2. klasse:

"Vi er ganske enige om, at der er sket rigtig meget godt med læsningen i indskolingen - der er nogle få, der ikke læser godt nok, men de er fundet, og de får ordblindeundervisning. At holde læselysten ved lige op gennem skolegangen er det helt centrale", siger Jørgen Søndergaard, der tidligere har været formand for undervisningsministerens læseudvalg.