Rangehen 1

Materialet indeholder 25 læse- og lyttetekster til folkeskolens afgangsprøve i tysk. Materialet har et meget indbydende, afvekslende og kreativt layout, hvor der gøres brug af både fotos, tegninger, symboler og ordspil. Typografien og topografien er gennemgående god, men også i dette materiale savner jeg en hyppigere brug af mellemrubrikker, der kunne støtte eleverne i læseprocessen. Det samlede layout understøtter de forskellige teksttyper.

Afsnittet om læse- og lyttestrategier er ideskabende og igangsættende for læreren. Derimod synes jeg, at det virker overflødigt at sætte hele vejledningen til prøvebekendtgørelsen i materialet - det er pladskrævende - på den anden side en stor service for de brugere, der måske ikke har så nem adgang til de ministerielle pjecer på skolen.

Temaoversigten for teksterne er god, da den angiver flere temaer inden for hver tekst. Det giver mange kombinationsmuligheder og viser, at teksterne er rummelige. Teksterne handler om emner, der tilgodeser de traditionelle emneområder på afgangsprøveniveau, for eksempel Familie, Ferien, Freizeit, Hobbys, Ausländer, Sport, Schule, Medien, Kriminalität, Gewalt, Musik, Umwelt, Wohnen, Zukunft.

Materialet indeholder et indføringsark til eleven til det samlede prøveoplæg. De fleste lyttetekster er udformet som interview med overskuelige spørgsmål og svar. Til hver lyttetekst er der udarbejdet et elevark med fotos af de interviewede personer samt en skriftlig præsentation. God ide! De fotos, der præsenterer personerne i en handlingsmæssig situation frem for portrætter, giver eleverne den bedste støtte.

Læse- og lytteteksterne er i overensstemmelse med de ministerielle krav med hensyn til længde og varighed. Taletempo og tydelighed er god. Materialet ligger i naturlig forlængelse af de krav, der beskrives i læseplanen i andet forløb inden for de fire ckf-områder (centrale kundskaber og færdigheder), det vil for eksempel sige emneområder, der er tæt på elevernes dagligdag og interesser, og prøveoplæg, der især egner sig til at relatere til tekstopgivelserne og egne forhold. Kendskab til forskellige teksttyper og deres karakteristika, læsemåder, læsestrategier og læsegrammatik vil give eleverne nogle gode kort på hånden, og de kan derved opnå et tilfredsstillende resultat med dette gode materiale.