Rådmand: Tørnæs mangler ambitioner på de tosprogedes vegne

"Hun stod på Skolerigsdagens talerstol i Aalborg og talte om evalueringskultur og faglighed. Og så sidder hun på sit ministerkontor og siger nej. Evalueringer fra USA og Østrig, hvor jeg selv har set det, viser at undervisning på modersmålet styrker fagligheden. Hun er ved at kanonisere en metode – ikke på baggrund af evaluering og faglighed, men på baggrund af ideologi", siger Torben Brandi Nielsen. Undervisningsminister Ulla Tørnæs har adspurgt af journalister blankt afvist, at man kan undervise på arabisk i den danske folkeskole.

Som skolerådmand har socialdemokraten Torben Brandi Nielsen med interesse fulgt de amerikanske forskningsresultater, som konkluderer, at undervisning i fagene på elevernes modersmål er den eneste model for undervisning af tosprogede, som formår at bringe dem fagligt på niveau:

"Danmark er det land i OECD, hvor andengenerationsindvandrerne klarer sig dårligst. Så forstår jeg ikke, at nogen kan have den holdning, at vi skal gøre som vi plejer. Jeg forstår ikke, at ministeren ikke er interesseret i at se, om det kan virke i Danmark", siger Torben Brandi Nielsen, som er meget spændt på ministerens holdning, når hun har læst ansøgningen.

Hvis han får ja, vil han gå til byrådet i Århus med et forslag om, at en årgang på en af de Århus-skoler, hvor flertallet af elever har arabisk baggrund får undervisning på arabisk i cirka en tredjedel af deres skoletid. Det er ikke meningen, at børn med dansk baggrund skal deltage i forsøget.