Psykologi/pædagogik

Af Roy Andersen

128 sider, 198 kroner

Ung Tryks Forlag

Telefon 9893 0504

Bogen handler om børns læring og er skrevet af en herboende englænder, som henviser til sine 20 års studier og forskningsopgaver om begrebet læring. Der er ingen referencer eller henvisninger, som sætter mig i stand til at gennemskue, hvori disse studier og forskningsopgaver består, eller i hvilket regi de udfoldes. Bogen er oversat af Søren Nørskov Pedersen og er, så vidt jeg kan forstå, ikke udkommet på engelsk. Om bogens sprogligt meget svingende kvalitet skyldes forfatter eller oversætter, kan jeg ikke sige.

Bogens undertitel er '- et møde med Prof. Feuerstein'. Feuerstein præsenteres blandt andet som professor i pædagogik og psykologi ved Bar Llan Universitetet i Israel. Roy Andersen er blevet dybt inspireret af mødet med denne professor, som ifølge litteraturlisten har skrevet en bog om sit system: Instrumental Enrichment.

Bogens budskab er det sympatiske, at børn kan lære mere, hvis vi lærer mere og bedre fra os, og at alle børn potentielt har de samme forudsætninger for at lære. Forfatteren påpeger således, med belæg hos Feuerstein og hans succesfulde arbejde med børn, at intelligens er miljøbestemt.

Bogen består af afsnit, der forsøger at overtale læseren til at tage budskabet til sig gennem at referere til cases, hvor tilsyneladende meget svagt begavede børn lærer og får en teoretisk uddannelse på højt niveau, og af afsnit, der usystematisk og overfladisk redegør for Feuersteins pædagogiske metoder og materialer blandet med forfatterens egne erfaringer.

Under læsningen har jeg af og til understreget fornuftige synspunkter. Forfatteren understreger for eksempel vigtigheden af, at en elev ved, hvad han skal gøre i forhold til en given opgave, og fremhæver værdien af den respons, som læreren giver eleven i læreprocessen. Over fire-fem sider og under overskriften 'Et nyt undervisningssystem' introduceres didaktikken, som ikke repræsenterer nogen som helst nytænkning.

Jeg har ingen intentioner om at anvende bogen i grund- eller efteruddannelse af lærere.

Kirsten Krogh-Jespersen