Psykologformand: Skolerne kan rumme flere problembørn

Folkeskolerne kan organisere sig ud af en lang række af de problemer, som forstyrrende børn skaber i disse år. Det kræver ikke nødvendigvis flere resurser, men en anden arbejdsform på skolerne, mener Bjarne Nielsen, der er formand for Pædagogiske Psykologers Forening.

I sin nye bog "Problemadfærd i skolen" gør Bjarne Nielsen op med den arbejdsform, som har været fremherskende i folkeskolen i mange år. Han mener, at mange lærere er dårlige til at samarbejde om de vanskelige elever.

"Vi kan lære meget af norske undersøgelser, der viser, at det er beviseligt, at skoler har mindre problemadfærd, hvis lærerne har fundet sammen i et fælles arbejde om at hjælpe de vanskelige elever. Meget af det, lærere kalder problemadfærd, er normale problemer, som alle skoler i hele den vestlige verden har. Vores professionelle opgave som skole er at indrette os efter de børn, der nu engang er", siger Bjarne Nielsen til Berlingske Tidende.

Opbakning fra ADHD-foreningen

Ikke kun Bjarne Nielsen kritiserer, at den danske folkeskole ekskluderer stadigt flere af de vanskelige børn. Han får opbakning fra direktør for ADHD-foreningen, Anne Worning, der efterlyser en mere rummelig folkeskole med fokus på struktur frem for grænseløshed.

"En grundigt tilrettelagt og lærerstyret undervisning med forudsigelige rammer og forventninger kommer alle børn til gavn, og det inkluderer børn med ADHD. Grænseløshed, ansvar for egen læring, tumleri og larm mindsker derimod integrationen af børn med ADHD. Klare aftaler gør det lettere for vores børn. I dag er der for meget i folkeskolen, der er fra hånden i munden", siger Anne Worning.

Mange forældre presser selv på for at få deres barn med ADHD i et specialtilbud. Men det sker, efter barnet har lidt mange nederlag i de normale klasser.

"Ud fra et samfundsmæssigt synspunkt er det fuldstændig vanvittigt, at en fjerdedel af vores skoleresurser bliver brugt på specialundervisning. Vi må lægge overliggeren, så det er realistisk, at flere børn med lettere vanskeligheder kan klare sig i folkeskolen", siger Anne Worning.